Tp Educativa 2

"Perspectivas en Educación"
Prof. Sebastián Vera
Nadia Olivera
Legajo n° O-0576/2

A partir de los trabajos elaborados en las clases prácticas, fueron apareciendo las inquietudes que a través del"juego", del interrogante en el grupo, de la dialéctica con los compañeros, es que llegamos a plantear nuestra curiosidad por el tema de la "inclusión" / "integración".
En un contexto donde confluyencon distintos movimientos sociales que han sostenido y sostienen, disputas por la inclusión de sus derechos en las políticas públicas, al tiempo que comienzan a tornarse visibles, situaciones que habíanpermanecido invisibilizadas por largo tiempo: la situación de las mujeres, de los pueblos originarios, de comunidades migrantes, de las infancias, adolescencias y juventudes, de personas conpadecimientos mentales; por solo mencionar algunos de estos.
A partir de la sanción de leyes que posibilitan la "inclusión" donde la promoción de una perspectiva política, social y educativa que suponereconocer que toda situación educativa necesita construir una mirada sobre los sujetos que parta de concebirlos como inscriptos en identificaciones de género, etnia, clase social y otras posibles, querompen con la idea de de un ser educable único y monolítico, distanciándose del afán de homogeneizar, al tiempo que supone la intención de incluir a todos en un común que no suponga dejar de lado laspropias marcas de origen u elección.

"Antiguamente la rosa estaba junto con su nombre; nosotros, en cambio, tenemos los nombres desnudos". Esta metáfora se refiere, según Cullen, a la mirada de laeducación, a partir del llamado mundo moderno.
Con el advenimiento de las pedagogías modernas, actualmente nos encontramos en una etapa de transformaciones en la educación debido a los profundos cambiossociales por los que atravesamos. Se presentan nuevas direcciones, problemas en la toma de decisiones, en las tareas que se proponen, en las metodologías que se emplean. La educación ha necesitado y...