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REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN





Instituto Superior de Formación Docente Nº 100
Año 2012. 4º 1ª Profesorado de Enseñanza Primaria
Profesora: Leonéz Lorenza
Alumna: Ingrid Blanco*Sintetice el pensamiento de Pérez Gómez acerca de la reflexión educativa.

El autor distingue cuatro cuestiones en cuanto a la formación docente: académica, téctica, práctica y dereconstrucción social.
En relación a la pespectiva práctica, cita a su vez dos enfoques, por un lado, el tradicional (experiencia práctica) y por otro, el que reflexiona sobre la práctica.
Ve laenseñanza como una actividad compleja, determinada por un contexto, con resultados imprevisibles, en escenarios singulares, con conflictos de valor que requieren opciones èticas y políticas y consideraal docente, como artesano, artista y profesional.
*Según estos autores ¿Por qué está determinada la educación?
Los autores sostienen que la educación está determinada por la Superestructura,enmarcan la educación en un contexto social - cultural - político en un tiempo y en un espacio. Definen la enseñanza como una actividad compleja, en escenarios singulares, en un contexto determinado y conresultados imprevisibles. Con conflictos de valor que requieren opciones éticas y políticas.
*¿Cuál es la principal crítica que realiza Pérez Gómez a la formación docente o enseñanza?
El autorconsidera que la Formación docente debe ser de la práctica, para la práctica y a partir de la práctica. Menciona dos enfoques:
Enfoque tradicional: que entiende la enseñanza como una actividadarrtesanal, construida por ensayo y error, transmitida de generación en generación, desde el contacto directo con la práctica.
De este enfoque critica la práctica intuitiva, rutinizada y no reflexiva.Enfoque reflexivo sobre la práctica: enmarca al docente en situaciones complejas y cambiantes y asume la reflexión como acción mediatizada instrumentalemente, como proceso de deliberación y como...