TP_Psicolog_a_cognitiva
Páginas: 13 (3004 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2016
Psicología Cognitiva
Psicología y Cultura en la Educación
Profesora: Micaela Reymundi
Alumnas:
Castro Analía - Dobrocsi Bárbara - Farfán Gisele - Giambuzzi Natalia
La Psicología cognitiva es el sistema psicológico dominante en los últimos cuarenta
años. Constituyó una ruptura epistemológica con el CONDUCTISMO, temiendo un
importante desarrollo tanto en ámbitos académicos cono en los distintoscampos de
aplicación de la Psicología.
A fines de la década de 1950, numerosos psicólogos plantearon que el
CONDUCTISMO solo se había ocupado de lo observable sin considerar los llamados
procesos superiores (pensamiento, funcionamiento de la memoria, inteligencia y otros). Es
por eso que con la influencia de otras disciplinas y teorías, se fue desarrollando lo que
luego sería la PsicologíaCognitiva.
ANTECEDENTES:
En el año 1957 puede fijarse como el comienzo formal de esta corriente, cuando
Ulric Neisser publicó “Cognitive Psychology” que reunió los estudios e investigaciones que
se habían hecho hasta el momento en este tema.
Distintos psicólogos e investigadores se hicieron preguntas que los llevaron a
investigar las distintas formas de conocer.
Fue la Psicología de la Inteligencia laque se ocupó de investigar las diferencias
individuales a fin de medir el rendimiento de las personas a medida que van madurando,
sin ocuparse de entender el propio proceso de la inteligencia.
Psicología cognitiva intenta descubrir como representaciones mentales de cada
sujeto determinan su comportamiento.
Los antecedentes extra disciplinarios que nacieron en la formulación d la corrientellamada Psicología cognitiva fueron la teoría de la Comunicación, la Cibernética y la
Psicolingüística, las relaciones entre la Neurología y la Lógica, y los estudios sobre
síndromes neuropsicológicos, entre otros.
Relación con otras ciencias
Psicología Clínica.
- Aporta datos para mejorar sus categorías diagnósticas (Ej. Psicopatología).
Neurociencias.
- Aporta datos acerca de la comprensión cognitivadel comportamiento biológico.
Psicodiagnóstico.
- Aporta categorías para realizar test. - Aporta nociones acerca del funcionamiento
cognitivo que permiten realizar diagnósticos
Psicolingüística.
- Estudio de la concepción del lenguaje y el pensamiento.
Filosofía.
- Contribuye a la Epistemología o a la Teoría del Conocimiento.
Psicología Educativa.
- Aporta conocimientos para evaluar alaprendizaje. - Aporta categorías para diagnosticar.
- Gran parte del aprendizaje se realiza a través de los procesos cognitivos.
Castro Analía - Dobrocsi Bárbara - Farfán Gisele - Giambuzzi Natalia
Psicología Cognitiva
Página 1
Psicología laboral.
- Aporta categorías diagnósticas para la selección de personal adecuado. - Aporta
categorías diagnósticas para los estudios de puestos.
Cibernética.
-Aporta modelos operacionales de la información que contribuyen a la creación de
artefactos artificialmente inteligentes.
La Psicología cognitiva estudia los procesos internos, se ocupa de los fenómenos
mentales no observables, dicho de otro modo estudia las actividades mentales como
pensar, percibir y sentir que tienen lugar en el sujeto. Este es considerado como un
“procesador” o elaborador deinformación y construye representaciones internas del
mundo y de su propia conducta, en lo que coincide con la posición de Piaget.
La Psicología cognitiva constituye una perspectiva teórica muy fecunda que tiene
actualmente una gran importancia dentro de la Psicología.
“Cognición”: proviene del latín “cognoscere”, que quiere decir “conocer”. Este es el
interés central para la psicología cognitiva:como desarrollan los seres humanos
su conocimiento del mundo y de sí mismos. “cognoscere”, que quiere decir
también experimentar, saber, conocer, percibir, ver, oir, aprender, etc.
Se interesa en cómo el ser humano percibe el mundo y sus propias sensaciones, cómo
aprende, cómo explora, descubre y construye la realidad, cómo se apropia de la cultura.
La Psicología cognitiva destaca el papel de la...
Psicología y Cultura en la Educación
Profesora: Micaela Reymundi
Alumnas:
Castro Analía - Dobrocsi Bárbara - Farfán Gisele - Giambuzzi Natalia
La Psicología cognitiva es el sistema psicológico dominante en los últimos cuarenta
años. Constituyó una ruptura epistemológica con el CONDUCTISMO, temiendo un
importante desarrollo tanto en ámbitos académicos cono en los distintoscampos de
aplicación de la Psicología.
A fines de la década de 1950, numerosos psicólogos plantearon que el
CONDUCTISMO solo se había ocupado de lo observable sin considerar los llamados
procesos superiores (pensamiento, funcionamiento de la memoria, inteligencia y otros). Es
por eso que con la influencia de otras disciplinas y teorías, se fue desarrollando lo que
luego sería la PsicologíaCognitiva.
ANTECEDENTES:
En el año 1957 puede fijarse como el comienzo formal de esta corriente, cuando
Ulric Neisser publicó “Cognitive Psychology” que reunió los estudios e investigaciones que
se habían hecho hasta el momento en este tema.
Distintos psicólogos e investigadores se hicieron preguntas que los llevaron a
investigar las distintas formas de conocer.
Fue la Psicología de la Inteligencia laque se ocupó de investigar las diferencias
individuales a fin de medir el rendimiento de las personas a medida que van madurando,
sin ocuparse de entender el propio proceso de la inteligencia.
Psicología cognitiva intenta descubrir como representaciones mentales de cada
sujeto determinan su comportamiento.
Los antecedentes extra disciplinarios que nacieron en la formulación d la corrientellamada Psicología cognitiva fueron la teoría de la Comunicación, la Cibernética y la
Psicolingüística, las relaciones entre la Neurología y la Lógica, y los estudios sobre
síndromes neuropsicológicos, entre otros.
Relación con otras ciencias
Psicología Clínica.
- Aporta datos para mejorar sus categorías diagnósticas (Ej. Psicopatología).
Neurociencias.
- Aporta datos acerca de la comprensión cognitivadel comportamiento biológico.
Psicodiagnóstico.
- Aporta categorías para realizar test. - Aporta nociones acerca del funcionamiento
cognitivo que permiten realizar diagnósticos
Psicolingüística.
- Estudio de la concepción del lenguaje y el pensamiento.
Filosofía.
- Contribuye a la Epistemología o a la Teoría del Conocimiento.
Psicología Educativa.
- Aporta conocimientos para evaluar alaprendizaje. - Aporta categorías para diagnosticar.
- Gran parte del aprendizaje se realiza a través de los procesos cognitivos.
Castro Analía - Dobrocsi Bárbara - Farfán Gisele - Giambuzzi Natalia
Psicología Cognitiva
Página 1
Psicología laboral.
- Aporta categorías diagnósticas para la selección de personal adecuado. - Aporta
categorías diagnósticas para los estudios de puestos.
Cibernética.
-Aporta modelos operacionales de la información que contribuyen a la creación de
artefactos artificialmente inteligentes.
La Psicología cognitiva estudia los procesos internos, se ocupa de los fenómenos
mentales no observables, dicho de otro modo estudia las actividades mentales como
pensar, percibir y sentir que tienen lugar en el sujeto. Este es considerado como un
“procesador” o elaborador deinformación y construye representaciones internas del
mundo y de su propia conducta, en lo que coincide con la posición de Piaget.
La Psicología cognitiva constituye una perspectiva teórica muy fecunda que tiene
actualmente una gran importancia dentro de la Psicología.
“Cognición”: proviene del latín “cognoscere”, que quiere decir “conocer”. Este es el
interés central para la psicología cognitiva:como desarrollan los seres humanos
su conocimiento del mundo y de sí mismos. “cognoscere”, que quiere decir
también experimentar, saber, conocer, percibir, ver, oir, aprender, etc.
Se interesa en cómo el ser humano percibe el mundo y sus propias sensaciones, cómo
aprende, cómo explora, descubre y construye la realidad, cómo se apropia de la cultura.
La Psicología cognitiva destaca el papel de la...
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