TPplantas_en_patio

ISADAM

3º2ª

BIOLOGÍA

04/07/15

Nombre y Apellido: Martina Coronel, Belén
Zabala y Catalina Zagame.

Trabajo práctico: Estímulos y respuestas en vegetales. Tropismos, nastias, fotoperiodosObjetivo: observar y analizar los mecanismos que utilizan las plantas como respuesta a los estímulos
lumínicos, gravitatorios y a diferencias de temperatura.
Actividades de campo:
En el patio de la escuela,y especialmente en el sector de huerta observaremos:
1) Las plantas que están compitiendo por el estímulo luz:
a) Nos damos cuenta porque estas se direccionan hacia la luz, por ejemplo los pinos quese
encuentran alineados en la entrada del colegio; debido a que están alineados algunos no llegan
a recibir el estímulo luz y por lo tanto, inclinan su tallo o rama hasta conseguir captar elestímulo lumínico.
b) En el caso del ejemplo dado en la consigna anterior, se trata de plantas una misma especie
aunque hay casos en los cuales también se trata de especies diferentes.
c) Esta respuestacorresponde a un tropismo positivo porque implica la curvatura de una parte del
árbol o rama en el mismo sentido de la luz.
2) Plantas con flor:
a) Hay plantas con flor que son de día largo y otras dedía corto. Las “plantas de día largo”
florecen en primavera-verano, estas poseen un fototropismo positivo. En cambio, las “plantas
de día corto” florecen en otoño-invierno y poseen un fototropismonegativo.
3) Plantas sin flor, que florecen en primavera o verano:
a) Las plantas sin flor que florecen en primavera o verano son de día largo debido a que crecen en
primavera-verano. Esto quiere decirque reciben un periodo de luz mayor a un determinado
valor crítico.
4) Plantas sin hojas (se les cayeron en otoño): Las plantas sin hojas en otoño-invierno se alimentan de
sus reservas ubicadas entallos y raíces.
5) El fotoperiodo influye en la necesidad de luz u obscuridad de cada planta, debido a esto se
diferencian dos temporadas para organizar los cultivos de la huerta: otoño-invierno y...