Trab Emi Texto
Páginas: 10 (2480 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2015
Índice de contenido
Introducción........................................................................................................1
Biografía..............................................................................................................2
Metaparadigma...................................................................................................2
Fuentes teóricas para eldesarrollo de la teoría.................................................4
Modelo de Dreyfus..............................................................................................4
Afirmaciones teóricas..........................................................................................5Filosofía...............................................................................................................6
Definiciones de conceptos...................................................................................8
Aceptación por Parte de la Comunidad Enfermera............................................9
Crítica...............................................................................................................10Conclusión.........................................................................................................11
Introducción
El enfermero que desarrolla su labor en el área asistencial, cada vez que
afronta
una situación realiza un aprendizaje que puede generarse por
elementos de trasformación o por repetición, creando habilidades y destrezas
que solo son propias de la práctica clínica. El enfermero debe crear un
ambiente de organización, conla finalidad de ejercer una práctica clínica en
plenitud y con éxito, ejecutando su función de líder. En el área de enfermería y
de la salud en general, se requiere gran capacidad cognitiva, de resolución de
problemas, pero fundamentalmente para relacionarse con otras personas; el
enfermero se ve como un individuo que debe poseer grandes capacidades
para pensar y habilidad para realizaractividades, pero en ocasiones se deja de
lado su parte espiritual, la ética y la moral, que forman parte fundamental de
la competencia “el saber ser”, es de allí donde deriva cómo hace elecciones,
puesto que la ética solidaria establece puntos de partida para retomar el valor
de las elecciones profesionales.
Este artículo tuvo como objetivo explorar la aplicación de la filosofía de
Patricia Benner en elámbito clínico. Se parte de una breve biografía de la
autora, pasando por sus propuestas acerca del cuidado de enfermería y de las
distintas etapas de la formación del enfermero hasta alcanzar la experticia.
Página (1)
Biografía
Patricia Benner nació en Hampton (Virginia, U.S.A) en el año 1942 y pasó su
infancia en California, en donde comenzó a estudiar enfermería. En el año
1964, se licenció enenfermería en el “Pasadena College”, en 1970 cursó un
máster en especialización de enfermería médico-quirúrgica en la escuela de
enfermería de San Francisco, California, en 1982 obtuvo el doctorado en
estrés, afrontamiento y salud en la Universidad de Berkeley. En 1984 se
publicó su tesis “From Novice to Expert: Excellence and Power in Clinical
Nursing Practice”. Benner tiene una ampliaexperiencia en investigación, fue
nombrada profesora asociada al Department of phisiological Nursing de la U.
de California.
Metaparadigma
Persona: Benner y Wrubel utilizan la definición fenomenológica de la persona
que da Heidegger: “Una persona es un ser autointerpretativo, es decir, la
persona no viene al mundo predefinida, sino que va definiéndose con las
experiencias vitales.”
Aspectos de lacomprensión con los que la persona debe tratar:
•
El rol de la situación
•
El rol del cuerpo
•
El rol de los problemas personales
•
El rol de la temporalidad
Los aspectos anteriores ayudan a la persona a situarla en el mundo, su
objetivo es superar el dualismo cartesiano, es decir. La idea de que la mente y
el cuerpo son entidades diferentes e independientes.
Cinco dimensiones del cuerpo...
Introducción........................................................................................................1
Biografía..............................................................................................................2
Metaparadigma...................................................................................................2
Fuentes teóricas para eldesarrollo de la teoría.................................................4
Modelo de Dreyfus..............................................................................................4
Afirmaciones teóricas..........................................................................................5Filosofía...............................................................................................................6
Definiciones de conceptos...................................................................................8
Aceptación por Parte de la Comunidad Enfermera............................................9
Crítica...............................................................................................................10Conclusión.........................................................................................................11
Introducción
El enfermero que desarrolla su labor en el área asistencial, cada vez que
afronta
una situación realiza un aprendizaje que puede generarse por
elementos de trasformación o por repetición, creando habilidades y destrezas
que solo son propias de la práctica clínica. El enfermero debe crear un
ambiente de organización, conla finalidad de ejercer una práctica clínica en
plenitud y con éxito, ejecutando su función de líder. En el área de enfermería y
de la salud en general, se requiere gran capacidad cognitiva, de resolución de
problemas, pero fundamentalmente para relacionarse con otras personas; el
enfermero se ve como un individuo que debe poseer grandes capacidades
para pensar y habilidad para realizaractividades, pero en ocasiones se deja de
lado su parte espiritual, la ética y la moral, que forman parte fundamental de
la competencia “el saber ser”, es de allí donde deriva cómo hace elecciones,
puesto que la ética solidaria establece puntos de partida para retomar el valor
de las elecciones profesionales.
Este artículo tuvo como objetivo explorar la aplicación de la filosofía de
Patricia Benner en elámbito clínico. Se parte de una breve biografía de la
autora, pasando por sus propuestas acerca del cuidado de enfermería y de las
distintas etapas de la formación del enfermero hasta alcanzar la experticia.
Página (1)
Biografía
Patricia Benner nació en Hampton (Virginia, U.S.A) en el año 1942 y pasó su
infancia en California, en donde comenzó a estudiar enfermería. En el año
1964, se licenció enenfermería en el “Pasadena College”, en 1970 cursó un
máster en especialización de enfermería médico-quirúrgica en la escuela de
enfermería de San Francisco, California, en 1982 obtuvo el doctorado en
estrés, afrontamiento y salud en la Universidad de Berkeley. En 1984 se
publicó su tesis “From Novice to Expert: Excellence and Power in Clinical
Nursing Practice”. Benner tiene una ampliaexperiencia en investigación, fue
nombrada profesora asociada al Department of phisiological Nursing de la U.
de California.
Metaparadigma
Persona: Benner y Wrubel utilizan la definición fenomenológica de la persona
que da Heidegger: “Una persona es un ser autointerpretativo, es decir, la
persona no viene al mundo predefinida, sino que va definiéndose con las
experiencias vitales.”
Aspectos de lacomprensión con los que la persona debe tratar:
•
El rol de la situación
•
El rol del cuerpo
•
El rol de los problemas personales
•
El rol de la temporalidad
Los aspectos anteriores ayudan a la persona a situarla en el mundo, su
objetivo es superar el dualismo cartesiano, es decir. La idea de que la mente y
el cuerpo son entidades diferentes e independientes.
Cinco dimensiones del cuerpo...
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