trabajo 2




TRABAJO PRÁCTICO Nº2




INSTITUTO: Instituto de Formación Docente y Técnica Nº138
CARRERA: Tecnicatura Superior en Psicopedagogía.
MATERIA: Psicología del Desarrollo.
PROFESORA: Ana Lía Laplacette.
ALUMNA: Paola Paz.
FECHA: 29/07/2013.
OBSERVACIÓN: Luján una beba de 2 mes y 2 semanas de edad.

- Esta primera parte es una breve descripción de la mamá que ella misma me hizo:aunque el biberón estaba en la madre sustituta de alambre los monos pasaban la mayor parte del tiempo que no estaban, tomando leche subidos a la felpa e interactuando con ella.
Según la teoría de Bowlby los individuos poseen un sistema de conductas que tienen como resultado predecible la aproximación y el mantenimiento del contacto con el individuo adulto que se ocupa de su cuidado y es lafigura materna, estos componentes del sistema conductual son las conductas señalado las como llorar, llamar o sonreír para atraer la atención del adulto y las conductas más activas como la locomoción o trepar que sirven para establecer y mantener contacto.
De esta manera el apego es lazo duradero que se establece para mantener contacto y que se manifiesta conductas que promueven esos conaunque elbiberón estaba en la madre sustituta de alambre los monos pasaban la mayor parte del tiempo que no estaban, tomando leche subidos a la felpa e interactuando con ella.
Según la teoría de Bowlby los individuos poseen un sistema de conductas que tienen como resultado predecible la aproximación y el mantenimiento del contacto con el individuo adulto que se ocupa de su cuidado y es la figura materna,estos componentes del sistema conductual son las conductas señalado las como llorar, llamar o sonreír para atraer la atención del adulto y las conductas más activas como la locomoción o trepar que sirven para establecer y mantener contacto.
De esta manera el apego es lazo duradero que se establece para mantener contacto y que se manifiesta conductas que promueven esos contactos.

Las etapas delapego.
El vínculo con el apego atraviesa por varias fases para ser establecido; inicialmente el niño empieza a atender a las personas sin diferenciar unas de otras, solamente la diferencia por algunos aspectos, de esta manera el niño empieza a interaccionar con miradas, balbuceos, sonrisas, etc. todavía indiferenciadas. Cuando cumple tres meses empieza a producir respuestas diferenciadas hacia laspersonas pues reconoce ya plenamente las situaciones habituales lo que dura hasta los seis meses de edad.
La tercera etapa comienza en los seis meses en donde el niño solamente diferencia netamente a una persona y trata de mantenerse en su proximidad con contacto, inicia atactos.



ealizar gestos y acciones, en este momento empieza a gatear eleva permitir que el niño trate de mantenercontacto activamente siguiendo la madre, aquí plenamente existe un apego que dura hasta los tres años aproximadamente, en esta fase se empieza a producir el apego dependiente del desarrollo.
La cuarta fase en donde el apego ya ha sido construido, existe una perfecta relación entre el niño y la madre pero el niño a la concibe desde su punto de vista, todavía le falta concebir que la madre esindependiente, no entiende sus emociones, deseos, sentimientos o estados de ánimo. En esta etapa también la disposición de la madre del niño es menor pues ya no está siempre dispuesta a sus demandas sino que trata de disciplinar, de esta manera se establece una relación nueva pero no igualitaria y esta fase inicial a partir de los tres años y puede durar durante toda la vida.

Las interacciones entre elniño y la madre.
Los vínculos estables del niño con otras personas van a tener influencia en las relaciones posteriores que se establezcan con otros, pero no todos los individuos forman el mismo tipo de vínculos.
Una de las seguidoras de Bowlby llamada Mary Ainsworth distingue distintos tipos de apego que se manifiestan en todas las separaciones:
-Evitación: en este tipo de apego primeramente...