Trabajo Autonomo

“LA MOTIVACIÓN NOS IMPULSA A COMENZAR Y EL HÁBITO NOS PERMITE CONTINUAR”
JIM RYUN

LIZ KATHERINE CAÑON PARRA

TRABAJO AUTÓNOMO N° 1

UNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA
Facultad Ciencias Pedagógicas, Humanas y Sociales
Licenciatura en Educación Preescolar. II –Semestre-2012
TRABAJO AUTÓNOMO N° 1

* ¿Escriba con sus palabras en qué consiste el problema de la vela?
El problema de la velaes un experimento realizado en dos maneras diferentes con el fin de fijar la vela en la pared, pero que la cera no gotee en la mesa.

El primer experimento consiste en: entrega al grupo una vela, una caja con tachuelas y fosforos, se le indica el trabajo ( fijar la vela en la pared, pero que la cera no gotee en la mesa) que tiene que hacer; ellas hicieren varios intentos como:
* Clavar lavela en la pared con las tachuelas
* encender un fosforo y derretir un costado de la vela y tratarla de pegar en la pared
Todas fueron buenas ideas pero ninguna dio el resultado que debería; después de 5 o 10 minutos la mayoría encontraron la solución, llegando a la conclusión que las personas miran la caja y solo ven un recipiente para las tachuelas y no va mas allá para explorar nuevasopciones que permitan ver que otra función puede tener la caja.
El segundo experimento deja ver el poder de los incentivos el cual es dar una motivación para que las personas realicen una tarea en determinado tiempo. Esta motivación es económica, bonos, comisiones; el motivación condicional si haces esto obtienes aquello. Los incentivos son para agudizar el pensamiento y acelerar la creatividad yhace justo lo contrario: entorpece el pensamiento y bloquea la creatividad.
Los incentivos solo funcionan en tareas mecánicas, rutinarias y repetitivas para tareas que requieren alta dosis de creatividad, concentración y que obligan agudizar el ingenio; estos no mejoran solamente la productividad, sino que, contrariamente a lo que suele creerse, la reduce.

* ¿Qué se entiende por motivadoresextrínsecos?

Motivadores Extrínsecos: lo que actualmente se hace
“We reward the top performers, we ignore the bottom performers”.
Habitualmente pensamos “mayor recompensa, mayor rendimiento”. Las recompensas condicionadas “Si haces esto, entonces consigues aquello”, el incentivo de la zanahoria y el garrote, funcionan muy bien para las tareas de tipo mecánicas, donde hay reglas sencillas yun claro objetivo a cumplir. Las recompensas, estrechan nuestro punto focal y concentran la mente. Es por eso que funcionan… pero sólo en ciertos casos y en ciertas circunstancias.
Investigaciones recientes demostraron que en cuanto una tarea requiere las más mínimas habilidades cognitivas, estos incentivos no funcionan, los rendimientos disminuyen. Es más, las “recompensas condicionadas” tiendena destruir la creatividad.
* ¿Qué es motivación intrínseca?
Motivadores Intrínsecos: lo que se debería hacer
El trabajo del siglo XXI valora de manera especial, la inteligencia emocional, la imaginación y la creatividad, con lo cual se necesita una perspectiva completamente nueva al hablar de motivación.
La ciencia nos dice que el secreto del alto desempeño no está en recompensas ycastigos, sino en una fuerza intrínseca invisible: la necesidad de dirigir nuestra vida; de aprender, de mejorar, de crear, y de hacer cosas importantes para cambiar el mundo.
* ¿Cuáles son los tres elementos del sistema operativo de los negocios del siglo XXI?
- Autonomía
- Maestría
- Propósito
* ¿Qué es autonomía?
Es el impulso de guiar nuestras propias vidas de forma individual

*¿Qué es maestría?
Es el deseo de ser mejores en algo que resulta importante

* ¿Qué es propósito?
Es la intención de hacer lo que hacemos al servicio de algo más grande que nosotros

¿Cuál es la idea que expone finalmente Dan Pink?
Existe una discordancia entre lo que la ciencia dice y lo que las empresas hacen. Y esto es lo que la ciencia sabe. Uno: esos incentivos del siglo 20, esos...