Trabajo Cientifico

1.- El Problema:
Comprobación mediante el uso de una planta piloto industrial a escala y una tutoría adecuada de la capacidad de acción en diferentes ámbitos del saber de un Bachiller en Ciencias.

1.1.- Planteamiento del Problema:
Los Bachilleres en Ciencias egresados de las casas de estudio de Educación Media, en teoría, se enfrentan a la vida con un cúmulo de conocimientossuficiente para desarrollar ciertas habilidades.

Sin embargo, ellos mismos no tienen conocimiento de su potencial individual y esto les limita y a veces hasta les bloquea el rango de acción en situaciones donde pueden ser útiles y productivos.

Implica, lo anteriormente expuesto, una posición ajena de este sector de la población al desarrollo de la región e inclusive del país. Se refiereesto a las situaciones que dichos bachilleres pueden enfrentar pero que ante la realidad existencial que viven no se visualizan como piezas claves y útiles ante esas situaciones.

El bachiller en ciencias adquiere conocimientos, contemplados en un plan de estudios, que van desde Matemáticas hasta Castellano y Literatura pasando por Historia, Ciencias de la Tierra entre otras asignaturas.Esto dice que este bachiller está capacitado para por lo menos mantener una conversación moderada referida a los temas en cuestión, como el sistema solar, por qué hierve el agua, plasmar sus propias ideas en lenguaje escrito sobre papel, expresarse verbalmente ante un auditorio, leer textos en idioma inglés y entender con claridad las ideas, principales y secundarias. Y aún mucho más.Por lo general, en la actualidad si un bachiller en ciencias logra parte de lo antes expuesto es motivo de orgullo para sus allegados cuando en realidad esto es tan sólo “el deber ser”. Es decir que todo bachiller en ciencias debe estar en la capacidad promedio de un buen desempeño como tal.

1.2.- Formulación del problema:
Por lo general una parte de los egresados de bachillerato seinsertan al sistema laboral, pero lo hacen en el sector de la llamada economía informal. Este sector funciona pero a qué costo.

Un joven bachiller que consigue como solución a sus problemas financieros el oficio de sentarse a diario en una silla en una esquina de la ciudad para dedicarse al alquiler de celulares, conducir un taxi por prolongadas horas del día, vender frutas en los cruces delos semáforos, entre otros oficios. ¿Qué espera para su futuro? Ya sea a corto, mediano, o largo plazo.

Este ciudadano tiene en sus manos el arma poderosa del saber, con la orientación adecuada y una visión clara de oportunidades el mismo bachiller del parágrafo anterior puede insertarse en el mundo productivo, pero sin la amarga experiencia de ver pasar los años de su vida de unageneración a otra permaneciendo en el mismo espacio temporal, Es decir el mundo pasa y él permanece en el mismo lugar.

Ante este problema una solución pudiera ser el hacerle saber y sentir al futuro bachiller el valor agregado que va adquiriendo durante su formación y colocando en su sitio los valores vanos que dispersan su atención ante realidades nocivas como en celular de última generación ola codiciada prenda de vestir que crea la competencia grupal.

Aunque el celular de última generación, el vestir a la moda y otras aristas de la realidad juvenil no se pueden eliminar, sí se pueden mantener bajo ciertos límites de control.

1.3.- Objetivos de la Investigación:
1.3.1.- Objetivo General.
• Demostrar mediante el uso de una planta piloto industrial a escala y unatutoría adecuada la capacidad de acción en diferentes ámbitos del saber de un Bachiller en Ciencias egresado de una institución de Educación Media de la República Bolivariana de Venezuela.

1.3.2.- Objetivos específicos.
• Detectar mediante los instrumentos adecuados las causas del problema.
• Estudiar los posibles motivos que implican el problema planteado.
• Diseñar un sistema de...