trabajo colaborativo 1 de sistema psicologico

TRABAJO COLABORATIVO 1
SISTEMA PSICOLOGICO

JEIMY MARCELA CASTILLO
CODIGO:
KARLA YUSERLI MOLINA MONTES
CODIGO: 1.077.855.674
LUISA FERNANDA PABON
CODIGO:
MARTHA CENAIDA HERNANDEZ
CODIGO:


GRUPO:
401502_480


TUTORA
EMILSE ESTUPIÑAN SANCHEZ



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA
(UNAD)
20 OCTUBRE 2013





INTRODUCCION



Al estudiar y analizar losenfoques psicológicos del Conductismo, Psicoanalis y Gestalt se logró proponer el estudio el estudio de un caso en particular que describiremos a continuación.
Es fundamentalmente una forma de vivir la vida bien orientada. No pretende encaminar a los jóvenes por el camino de lo esotérico o de la iluminación. Es un modo de llegar a estar en este mundo en forma plena, libre y abierta; aceptando ycomprometerse por lo que somos, sin usar más recursos que apreciar lo obvio, lo que es.
Es muy acertada la decisión de llevar al adolescente con un psicólogo, pero no es suficiente porque tanto el joven como los padres lo necesitan, ya que ellos no han sabido ser padres en todo el sentido de la palabra porque padre no es dar todo materialmente. Lo que más interés cobra es la crianza, los buenosvalores, inculcar el respeto hacia toda persona sin importar la edad, posición económica, social, raza, entre otras, temas que faltaron en este joven por la falta de presencia de sus padres entonces tanto él como los padres necesitan muy buenas terapias para lograr el cambio de actitud y superación de sus enfermedades y trastornos que adquirió al tener que pasar por esta situación que sin él mismoprovocarlo, le ha tocado experimentar. Este enfoque reitera su frase, "El todo es más que la suma de sus partes". Los padres deben darse con sus hijos en un todo.































ESTUDIO DE CASO

Título del caso:
MAL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOS, POR FALTA DE ATENCIÓN DE SUS PADRES.
 Presentación del caso:
Los padres son los encargados de proporcionarleal niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica,los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa.
 Los padres ocupados en su labor de trabajo satisfacen a sus hijos, comprándoles celulares, tablet o computadoras etc. para esquivar sus responsabilidades como padres, sustituyendo el amor que les deben dar a sus hijos, y los niños que no cuentan con la atención querequieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar.
Los hogares que carecen de una motivación positiva  y  una adecuada organización en el proceso de orientación al niño, crean estudiantes desorganizados o sin el interés por el estudio, permitiendo que la globalización desencadene una variedad de fenómenos nuevos, donde le da un tremendo impacto a las formas cotidiana de vida, provocando uncambio radical de noción  del tiempo y del espacio.
Preguntas que se deben tener en cuenta para el análisis del caso.
¿Cuántos de estos papás emplean un rato para hojear los libros de texto de sus hijos?
 ¿Cuántos se percatan de sus problemas particulares en el diario quehacer escolar y se preguntan cómo pueden ayudar a resolverlos?
¿Qué causa la falta de atención en los niños por parte de suspadres?
Establecimiento de problemáticas presentes:
Cuando el niño carece de un hogar, frecuentemente se vuelve apático, indolente, no se esfuerza en estudiar, retrocede en todos los planos, sufre sin estar enfermo y a veces, en los casos más extremos, busca un refugio en la enfermedad que hace despertar la inquietud de sus padres, atrae así su solicitud y cuidado, el afecto que creía perdido....