TRABAJO COLABORATIVO 1 RESILIENCIA
Páginas: 10 (2304 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2014
TRABAJO COLABORATIVO 1
CURSO DE RESILENCIA
POR:
GELY YOHANA CASTILLO MEDINA (CÓDIGO 1.110.548.926)
MAYRA ALEJANDRA LOZANO NIETO (CÓDIGO 1.110.540.041)
PAULA MARCELA VILLABÓN BAHAMÓN (CÓDIGO 1.110.548.823)
LINA MARIA HERRERRA SANCHEZ COD 1111197849
GRUPO: 712003_45
PRESENTADO A:
OLGA LUCIA REYES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD-ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGÍA
IBAGUÉ, 23 DE ABRIL DE 2013
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se muestra la propuesta para realizar un proyecto de intervención en el colegio Técnico ciudad de Ibagué, en esta se plantea la relevancia de activar los factores de resiliencia en los estudiantes, ya que en la institución se presenta una problemática que eneste momento se encuentra en auge, esta es el bullying o matoneo.
Se explican los factores, consecuencias y causas halladas en la institución, que nos permite plantear una propuesta basada en el juego para activar dichos factores.
El trabajo va acompañado de una revisión bibliográfica por la que obtuvimos información y documentación acerca del Bullying para su mejor intervención en este,además de una explicación de la problemática junto a un árbol de problemas que deja ver claramente como el matoneo causa daños físicos y emocionales en las victimas.
REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
¿QUÉ ES BULLYING?
Es el maltrato que recibe un niño por parte de sus compañeros para obtener algo de la víctima. Los MASS - MEDIA también influyen mucho en esto ya que tambiénse agrede a las una persona por estos medios, debido a los fenómenos sociales de la convivencia de los seres humanos, pero se presenta mas a menudo en los establecimientos educativos, para enfrentarlo se intervenir a nivel institucional y, aumentar los niveles de tolerancia para darle solución a éste.
PARTICIPANTES DEL BULLYING:
Agresor: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos,dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas.
Víctima: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente, etc.
Espectadores: Calla lo que ven sin importarle la gravedad de la situación.
TIPOS DE BULLYING:
Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que ensecundaria.
Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.
Psicológico: afectan el autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
Otros tipos de bullying:
• Bullying sexual. • Bullying de exclusión social
• Bullying psicológico. • Bullying físico
•Ciberbullying. • Bullying entre hermanos.
CONSECUENCIAS DEL BULLYING
En las víctimas: se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general.
En los agresores: Para los agresores, las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse enuna manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.
En los espectadores: Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.
INDICACIONES DE ACOSO ESCOLAR:
• Absentismoescolar frecuente.
• Descenso en el rendimiento escolar.
• Apatía, abatimiento, tristeza.
• Alumno que no es escogido para trabajos de grupo
• Viene con golpes o heridas del recreo.
• Se pone nervioso al participar en clase.
• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta
LA RESILIENCIA COMO POTENCIADORA DE FACTORES...
CURSO DE RESILENCIA
POR:
GELY YOHANA CASTILLO MEDINA (CÓDIGO 1.110.548.926)
MAYRA ALEJANDRA LOZANO NIETO (CÓDIGO 1.110.540.041)
PAULA MARCELA VILLABÓN BAHAMÓN (CÓDIGO 1.110.548.823)
LINA MARIA HERRERRA SANCHEZ COD 1111197849
GRUPO: 712003_45
PRESENTADO A:
OLGA LUCIA REYES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD-ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGÍA
IBAGUÉ, 23 DE ABRIL DE 2013
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se muestra la propuesta para realizar un proyecto de intervención en el colegio Técnico ciudad de Ibagué, en esta se plantea la relevancia de activar los factores de resiliencia en los estudiantes, ya que en la institución se presenta una problemática que eneste momento se encuentra en auge, esta es el bullying o matoneo.
Se explican los factores, consecuencias y causas halladas en la institución, que nos permite plantear una propuesta basada en el juego para activar dichos factores.
El trabajo va acompañado de una revisión bibliográfica por la que obtuvimos información y documentación acerca del Bullying para su mejor intervención en este,además de una explicación de la problemática junto a un árbol de problemas que deja ver claramente como el matoneo causa daños físicos y emocionales en las victimas.
REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
¿QUÉ ES BULLYING?
Es el maltrato que recibe un niño por parte de sus compañeros para obtener algo de la víctima. Los MASS - MEDIA también influyen mucho en esto ya que tambiénse agrede a las una persona por estos medios, debido a los fenómenos sociales de la convivencia de los seres humanos, pero se presenta mas a menudo en los establecimientos educativos, para enfrentarlo se intervenir a nivel institucional y, aumentar los niveles de tolerancia para darle solución a éste.
PARTICIPANTES DEL BULLYING:
Agresor: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos,dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas.
Víctima: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente, etc.
Espectadores: Calla lo que ven sin importarle la gravedad de la situación.
TIPOS DE BULLYING:
Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que ensecundaria.
Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.
Psicológico: afectan el autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
Otros tipos de bullying:
• Bullying sexual. • Bullying de exclusión social
• Bullying psicológico. • Bullying físico
•Ciberbullying. • Bullying entre hermanos.
CONSECUENCIAS DEL BULLYING
En las víctimas: se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general.
En los agresores: Para los agresores, las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse enuna manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.
En los espectadores: Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.
INDICACIONES DE ACOSO ESCOLAR:
• Absentismoescolar frecuente.
• Descenso en el rendimiento escolar.
• Apatía, abatimiento, tristeza.
• Alumno que no es escogido para trabajos de grupo
• Viene con golpes o heridas del recreo.
• Se pone nervioso al participar en clase.
• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta
LA RESILIENCIA COMO POTENCIADORA DE FACTORES...
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