INTRODUCCION

Deberíamos aprender desde niños que morir es parte de la vida, y a fortalecernos en cada contrariedad para que al tener que enfrentar la situación no se trate de nomorir, sino de vivir hasta morir. De morir bien: vivir hasta el último instante con plenitud, intensamente. Vivir más no es más tiempo, sino sentirte alegre por estar aquí y ahora.El presente trabajo abarcará “La muerte como un estadio más en la vida, y su forma de sobrellevarla cambiando las emociones propias y no dejándose dominar por la mente”OBJETIVOS

• Conocer los referentes simbólicos de la muerte es nuestra región.
• Saber que significa la muerte para nuestra sociedad y para nosotros.



1) Leer la novela deIván Ilich de Tolstoi.
El grupo escribe el comentario que le suscita la lectura respecto al significado de la muerte desde lo leído; puede complementarse con comentarios personales.En mi opinión se describe la relación en torno a la inminencia de la muerte, el enfrentarnos solos con eso que no nos representamos, la importancia de reconocerla como algo inherentea la vida, es una invitación a repensar la vida para poder vivir la muerte, morir viviendo en lugar de morir sufriendo.

En esta novela de Tolstoi se le hace una fuerte crítica ala burocracia, ya que, para ir ascendiendo necesitan que Iván deje de vivir. Sus amigos que ocupan los lugares de más abajo esperan su muerte para ocupar su lugar. En este libro serefleja la enajenación de Iván Ilich, se concentra más en su trabajo que en su familia. El personaje principal se encuentra ya muerto en vida al estar enajenado y no vivir la vidahumanamente, es por esto que le pierde el miedo al a muerte y la espera.

Quien huye de la muerte se refugia siempre en el ámbito de lo cotidiano, de lo familiar, en los hábitos [continua]

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(2012, 05). Trabajo Colaborativo 2 Vejez Y Muerte Como Espacion De Cosntruccion De Sentido. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Trabajo-Colaborativo-2-Vejez-y-Muerte/4236226.html

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