Trabajo Colaborativo 3-Evaluacion Del Software

TRABAJO COLABORATIVO 3

LILIANA CAROLINA DURAN SERRANO COD. 1057571396

TUTOR: FRANCISCO NICOLAS SOLARTE

CURSO: EVALUACION DEL SOFTWARE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 2011

Actividad 1: Evaluar los factores internos y externos que influyen en la prestación del servicio a los estudiantes a través de la plataforma mediante una matriz DOFA o FODA, donde se describe losfactores internos (Fortalezas, Debilidades), y los factores externos (Oportunidades y Amenazas). Y establezca un plan de mejoramiento para las debilidades, mantener las fortalezas, aprovechar oportunidades, y convertir amenazas en oportunidades. Esta actividad servirá para determinar qué factores influyen en la prestación del servicio y determinar en que puede mejorar.

POSITIVO  servicio deInternet en las poblaciones apartadas del país. 

NEGATIVO  fluido eléctrico en algunas poblaciones que no lo tienen las 24 horas.  falta de recursos para comprar computador o pagar el servicio de Internet  las nuevas leyes en torno a la educación  la falta de recursos para educación pública  la poca comunicación entre docentes y estudiantes.  el cambio de agenda posterior a laconfiguración de fechas en el curso.  la falta de modificación en las lecciones evaluativas, quizes, trabajos colaborativos para no repetir los trabajos.  la retroalimentación no adecuada, entre otros

ORIGEN EXTERNO

ORIGEN INTERNO

 el uso de otro tipo de comunicación sincrónica a través de software como skype, Messenger, chat.  masificación del servicio de Internet satelital  las nuevasherramientas que pueden ser incluidas en la comunicación con el estudiante e incorporadas a los cursos  las actualizaciones de los cursos y material didáctico.

POSITIVO

NEGATIVO

ORIGEN EXTERNO

 servicio de Internet en las poblaciones apartadas del país. 

 fluido eléctrico en algunas poblaciones que no lo tienen las 24 horas.  falta de recursos para comprar computador o pagar elservicio de Internet  las nuevas leyes en torno a la educación.  la falta de recursos para educación pública

ORIGEN INTERNO

 el uso de otro tipo de comunicación sincrónica a través de software como skype, Messenger, chat.  masificación del servicio de Internet satelital  las nuevas herramientas que pueden ser incluidas en la comunicación con el estudiante e incorporadas a los cursos  lasactualizaciones de los cursos y material didáctico.

 la poca comunicación entre docentes y estudiantes.  el cambio de agenda posterior a la configuración de fechas en el curso.  la falta de modificación en las lecciones evaluativas, quizes, trabajos colaborativos para no repetir los trabajos.  la retroalimentación no adecuada, entre otros

CONVIERTO Y PLANTEO LO NEGATIVO A POSITIVO  Fluidoeléctrico que obtiene todas las poblaciones las 24 horas  Recoger fondos mediante bazares, rifas etc. Y así tener recursos para las compras de computadores y el servicio de internet.  Recolectar firmas para que nos ayuden con los recursos para la educación pública.  Tener más interés, entre las dudas que tengamos los estudiantes y que los maestros nos apoyen continuamente para un mejorrendimiento.  Tener precisas las fechas para empezar muy bien el periodo de clases virtuales  Ser más precisos en las retroalimentaciones para un mejor entendimiento y una buena valoración

Actividad 2: Crear una escala para las métricas seleccionadas anteriormente (definiendo cada valor en la escala) y hacer la valoración de cada característica y sub características seleccionada. Esta medición sirvepara saber que tan bien esta en cada sub características y característica que fue seleccionada para medición de la calidad del servicio que se presta a los estudiantes a través de la plataforma virtual en cada uno de los cursos.

ANALISIS DE FUNCIONALIDAD Analizando la funcionalidad de la prestación del servicio a los estudiantes a través de la plataforma se desarrolla mediante estudios y...