TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

FUNDAMENTACION DE LA INVESTIGACION DE MERCADOS







DIEGO ENRIQUE DAZA HERNANDEZ
80048452
TUTOR (A):
CARLOS TREJOS MONCAYO







UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS – ECACEN
INVESTIGACION DE MERCADOS
Bogotá D.C 15 de Febrero de 2015
OBJETIVOS
GENERAL
Entender los fundamentos y principios para la Investigaciónde mercados y su importancia en el desarrollo de las empresas.


ESPECIFICO
Identificar los procesos básicos en el análisis de mercados
Recopilar datos básicos en el estudio de mercados de los Snacks
Análisis de competencias, para el desarrollo de la empresa y su importancia en la toma de decisiones.




1. Cuadro de Roles
ASIGNACION
FUNCION
ESTUDIANTE
LIDER DE PROYECTO
Asigna los roles y le haceseguimiento al cumplimiento de estos por parte de los estudiante, es el encargado de agrupar los aportes de los otros estudiantes y de subir el producto final por el enlace respectivo, vigila el trabajo del supervisor.
JOSE ELIAS CHACON TAPIAS
SUPERVISOR
Vigila que la información que se aporte sea pertinente y en el tiempo esperado, respecto a la guía de actividades y la rúbrica de evaluación,vigila el trabajo de los analistas.
DIEGO ENRIQUE DAZA HERNANDEZ
Analista 1
Se encarga de las fuentes internas de información, entrega la información en los tiempos previstos.
DAVIER ROLANDO MOSCOSO
Analista 2
Se encarga de las fuentes externas de información, entrega la información en los tiempos previstos

Analista 3
Se encarga de recoger todas las referencias bibliográficas consultadas para elarmado del trabajo y las organiza con base a los requerimientos propuestos, entregan la información en los tiempos previstos.




2. Realizar una Investigación completa sobre lo que es la Estrategia Basada en Proyectos y como se puede aplicar en este curso.

En la Estrategia de Aprendizaje Basada en Proyectos (ABP), debemos partir, que es una metodología y no una estrategia instruccional, dondeel estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje.

Se caracteriza porque profesores y alumnos realizan un trabajo en grupo sobre temas reales, de acuerdo a sus intereses. En esta metodología se pueden formar grupos de trabajo, con personas de perfiles diferentes, para buscar la solución a problemas reales.

Esta metodología tiene sus raíces en el constructivismo, que se apoya en lacomprensión del funcionamiento del cerebro humano, en como almacena y recupera la información, como aprende y como el aprendizaje acrecienta y amplia el aprendizaje previo. El constructivismo enfoca el aprendizaje, en que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos.

Se puede identificar que el Aprendizaje Basado en Proyectos contribuyea:
Crea un concepto integrador a las diferentes áreas del conocimiento
Promueve el respeto hacia otras culturas, lenguas y personas.
Crea vínculos entre las personas
Promueve el trabajo disciplinar.
Incentiva la Investigación
Es una herramienta eficaz para el aprendizaje de nuevos conceptos
Estimula el crecimiento emocional, intelectual y personal mediante experiencias directas.
Aprender a evaluarel trabajo de sus pares
Aumenta la motivación
Se retiene mayor cantidad de conocimiento
El Aprendizaje Basado en Proyectos, atraviesa diferentes procesos, para su construcción como son:
Etapas de Desarrollo
Planeación
Análisis
Diseño
Construcción
Implantación
Mantenimiento

Diseño del Trabajo

Población en Riesgo
Información
Tecnología

Características del Avance

Interactivo
Incrementar
VisibleGenera Aprendizaje

Funciones de Control
Medición de Avance
Control de Cambios
Administración de Riesgos
Registro
En cuanto a los objetivos, es muy importante que todos los participantes, los tengan claros para que el proyecto se planee y sea completado. Estos deben contener los elementos esenciales del proyecto y las expectativas respecto a este, donde debe contener:
Situación o problema: Debe...