Trabajo Completo De Seminario 1

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
                                                   UAPA  

  ESCUELA DE POST-GRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS


INCIDENCIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE CUARTO GRADO NIVEL MEDIO   LICEO VESPERTINO BRAULIO PAULINO, MUNICIPIO DETAMBORIL, DISTRITO EDUCATIVO 08-06, AÑO ESCOLAR 2014-2015.

INFORME FINAL DE INVESTIGACION PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR EL TÍTULO DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS.

PRESENTADO POR:
JOSÉ ALEJANDRO DÍAZ LLANOS
MARÍA ALTAGRACIA REYES



                                                    FACILITADORA:
DRA. MIRIAN MENA



SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
JULIO, 2015
        UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, MENCION GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS


INCIDENCIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE CUARTO GRADO NIVEL MEDIO   LICEOVESPERTINO BRAULIO PAULINO, MUNICIPIO DE TAMBORIL, DISTRITO EDUCATIVO 08-06, AÑO ESCOLAR 2014-2015.

Las opiniones contenidas en el presente informe final de investigación son de exclusiva responsabilidad de sus autores. La UAPA como institución no se solidariza necesariamente con los planteamientos que aquí aparecen.




POR:
JOSÉ ALEJANDRO DÍAZ LLANOS
97-0863
MARÍA ALTAGRACIA REYES
97-0904SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPUBLICA DOMINICANA
JUNIO 2015
     
















INCIDENCIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE CUARTO GRADO NIVEL MEDIO LICEO VESPERTINO BRAULIO PAULINO, MUNICIPIO DE TAMBORIL, DISTRITO EDUCATIVO 08-06, AÑO ESCOLAR 2014-2015.
























TABLA DE CONTENIDODEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
COMPENDIO
CAPITULO I.- INTRODUCCIÓ
1.1 Antecedentes de la Investigación…………………………………………….8
1.2 Planteamiento del problema…………………………………………………..11
1.2.1 Formulación del Problema……………………………………………..13
1.2.2 Sistematización del Problema………………………………………….13
1.3 Objetivos de la Investigación…………………………………………………..14
1.3.1 ObjetivoGeneral……………………………………………………..14
1.3.2 Objetivos Específicos……………………………………………….14
1.4Justificación……………………………………………………………………15
1.5Delimitación……………………………………………………………………16
Capítulo II.- Marco Teórico
2.1 Marco contextual………………………………………………………………18
2.1.1 Misión………………………………………………………………..18
2.1.2 Visión…………………………………………………………………18
2.2 Gestión Educativa…………………………………………………………….19
2.2.1 Conceptualización de la GestiónEducativa……………………19
2.2.2 Factores de la Gestión: organización y Funcionamiento……24
2.2.3 La Gestión Institucional y pedagógica según el Modelo de Gestión de la
calidad en los centros educativo. ……………………………..25
2.2.4 La Gestión Institucional………………………………………………26
2.2.5 Gestión Pedagógica…………………………………………………27
2.3 Comunidad Educativa………………………………………………………29
2.3.1Participacion de la Comunidad Educativa……………………29
2.3.2 Beneficios de la participación de las familias ……………….30
2.4 Las Estrategias…………………………………………………………………31
2.4.1 Conceptualización de las Estrategias de Enseñanzas……………31
2.4.2 Metodología de la Enseñanzas……………………………………32
2.4.3 Clasificación de los métodos………………………………………34
2.5 Rendimiento Académico………………………………………………………36
2.5.1 Conceptualizacióndel Rendimiento Académico…………………36
2.5.2 Causas que generan el bajo Rendimiento Académico…………38
2.5.3 Factores que inciden en el Rendimiento Académico…………..39
2.5.4 Los Factores del Rendimiento asociado con el Profesor……….39
2.5.5 Los Factores del Rendimiento asociado a los Estudiantes……40
2.5.6 Sistema de Evaluación…………………………………………...41
2.5.6.1 Tipos de...