Trabajo Con Grupos

Sistematizando el trabajo con grupos
 
(Capítulo 15 de 'Los sistemas sociales', libro inédito de Juan Peralta)
 
 
Factores que condicionan el proceso de un grupo social
 
Hemos dicho mas arriba que todo sistema responde a ciertas reglas que les son propias y que expresan los modos de relación de los componentes del sistema entre sí y con el contexto. Estas reglas se vanconstituyendo y continúan evolucionando en un proceso estocástico de ensayo y error permanente.
Este proceso estocástico está determinado por una multiplicidad de factores que, para su estudio y descripción podemos agrupar en cuatro:
1) Las historias individuales de los miembros del grupo.
2) La historia del grupo.
3) El contexto.
4) El azar.
Cada miembro de un grupo trae su propia historia quees independiente de la historia del grupo (excepto tal vez los niños con respecto a su grupo familiar en los primeros años de vida), esa historia ha sido resultado a su vez de otros procesos estocásticos y se ha dado, seguramente, en otro marco social.
A partir de esa historia, de esa experiencia de vida, las personas se forman una serie de opiniones acerca del mundo, diríamos una epistemologíapropia. Esta epistemología personal está conformada por una serie de enunciados complejos y asociaciones acerca del mundo. Es un mapa de la realidad, o mejor, una carta de navegación que incluye recomendaciones y rutas preferenciales, una serie de afirmaciones que constituyen las reglas que, según esa persona, rigen los procesos y estructuras vitales: las relaciones entre la gente, lo que puedeesperarse y lo que no puede esperarse de la vida y muchas definiciones mas.
Cuando las personas interactúan comunicándose, confrontan esos mapas con sus diferencias y semejanzas y como resultado de esa confrontación construyen una epistemología de segundo orden, un mapa de la trama vincular donde cada participante ocupa un lugar determinado con relación a los demás y al contexto.
A su vez lasepistemologías particulares, las hojas de ruta de cada persona son revisadas en función de las nuevas experiencias y de su interacción con los mapas confrontados y como resultado de este proceso, las personas modifican o refuerzan su forma de ver la vida. Esto constituye un proceso de aprendizaje donde intervienen por supuesto el ensayo/error y las elecciones que el sujeto realiza.
 Epistemologías personales.
 
Vale la pena hacer un breve paréntesis para hablar acerca de lo que queremos decir cuando hablamos de epistemología. En una de sus acepciones la epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de la teoría del conocimiento, el modo en que los hombres estructuran el percatamiento del mundo. La epistemología se ocupa de las rutas cognitivo-intelectivas a través de lascuales circula y se procesa la percepción y la ideación.
En realidad se ocupa más de los resultados de ese trabajo: las estructuras construidas a partir de la experiencia sensible y de la actividad psíquica y las reglas que determinan cada modo particular de percatamiento, de "darse cuenta".
Pero también podemos usar el término con un sentido más personal, decir que cada persona tiene unaepistemología propia, haciendo referencia al conjunto de normas bajo las cuales cada persona estructura su concepción del mundo. Las epistemologías personales están ligadas a pautas culturales, que a su vez constituyen una epistemología colectiva determinada por la historia y particularmente por la historia social, la historia de las interacciones humanas.
Entonces podemos hablar de epistemología entres niveles, en primer lugar, en el plano mas general, la epistemología es el conjunto de reglas bajo las cuales las personas construyen su concepción del mundo, las leyes generales del conocimiento. En segundo término, la epistemología de los grupos humanos, de las ciencias y las culturas. En tercer término las epistemologías individuales, producto de los aprendizajes, de la historia individual,...