Trabajo de campo
Páginas: 14 (3490 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2010
Trabajo Práctico:
“Trabajo de campo Comedor Los Pinares: La Juegoteca”
➢ Alumno: Rodrigo Peruzzaro
➢ Profesores: Lorena Vernucci y Juan Pablo Botiglieri
➢ Cátedra: Didáctica de la Recreación Participativa
➢ Fecha de entrega: 27/08/2010
Introducción:
El Comedor “Los Pinares” se encuentra ubicado en las calles Gorriti entre G. Rejón y P. Cardiel. Es un comedorque trabaja hace mas de diez años con el barrio y que depende de la Parroquia San Francisco de Asís. Principalmente fue creado para la integración de la comunidad más cercana con actividades como desayuno reforzado para los chicos y almuerzo para todas las familias, a trabes de un sustento nacional que le otorgan. A trabes de los años el comedor fue contando con numerosas actividades de distintasíndoles, capaces de atraer a todos los sectores de la comunidad, ya sean adultos varones o mujeres, adolescentes y niños de todas las edades, los mismos participaban en los cursos de murga, teatro, talleres de pintura y escultura, talleres de tejido, talleres de construcción, apoyo escolar, grupos Scout o simplemente por la necesidad de tener un plato en la mesa por lo menos una vez al día.Mi intención fue contribuir e investigar sobre la actividad que se realiza todos los sábados de 10:00 hs de la mañana hasta las 11:30 hs, la “Juegoteca”, que es una actividad a cargo de tres chicas, María Sol, maestra especial, Florencia, estudiante, y Clara, estudiante de Historia, las mismas se encargan de la realización de la actividad, que hoy en día consta del encuentro de los niños de entre 3a 9 años a jugar y tratar distintas temáticas y modos de juego. Considerando que la parte lúdica de los niños es un modo de atracción valido, es considerado a mi parecer un interesante proyecto a tratar.
La realidad social que encierra al comedor y a la propia actividad de la Juegoteca es baja, rodeada por la Villa Los Pinares y Villa Primera, son los chicos de estos dos lugares los queasisten a la mayor parte de las acitivades que se realizan en este lugar. Los niños viven y conviven rodeados por gente que se dedica a delinquir para vivir, a vender algún tipo de drogas, son muy pocas las personas que dan el ejemplo de trabajar como medio para conseguir las cosas dignamente. Los niños, todos, conocen con dialectos propios de estos sectores la realidad en la cual se desenvuelven ensu día a día, niños de hasta cinco años que saben quien es quien dentro de la villa, o que quizás peor, son parientes de él los que realizan este tipo de actividades.
La aceptación frente a las numerosas actividades que brinda el comedor es casi nula, si vamos al propio caso de la juegoteca son alrededor de 8 niños los que concurren todos los sábados a las actividades. A su vez esinteresante, al caminar las villas, ver la cantidad de niños que viven en cada casa, de modo que no seria un problema el hecho de que se estén haciendo las cosas mal dentro de la actividad, sino que es importante un previo accionar hacia toda la comunidad para luego atraer a los mas pequeños.
[pic]
Marcos teóricos:
El termino transitividad critica alude, desde una mirada hacia laeducación para la liberación, a que el hombre comprenda su posición dentro de su contexto. Implica su injerencia, su integración, la representación objetiva de la realidad. [1] Tomando específicamente esta realidad, los niños no podrían comprender y ni siquiera aprender de su situación si no habría un adulto que los guíe hacia esta comprensión, de modo que esto se realiza a trabes de un dialogocotidiano con los niños tocando ciertos temas que hacen a la adquisición de su realidad propiamente dicha. Muchos de los problemas que los niños sufren, y que a raíz de esto hace que la timidez, el egoísmo, la violencia, el maltrato, las faltas de respeto, el no compañerismo, y muchos otros factores se generalicen en el juego. Estos temas deben ser trabajados de antemano, o en el propio acto. Es por...
“Trabajo de campo Comedor Los Pinares: La Juegoteca”
➢ Alumno: Rodrigo Peruzzaro
➢ Profesores: Lorena Vernucci y Juan Pablo Botiglieri
➢ Cátedra: Didáctica de la Recreación Participativa
➢ Fecha de entrega: 27/08/2010
Introducción:
El Comedor “Los Pinares” se encuentra ubicado en las calles Gorriti entre G. Rejón y P. Cardiel. Es un comedorque trabaja hace mas de diez años con el barrio y que depende de la Parroquia San Francisco de Asís. Principalmente fue creado para la integración de la comunidad más cercana con actividades como desayuno reforzado para los chicos y almuerzo para todas las familias, a trabes de un sustento nacional que le otorgan. A trabes de los años el comedor fue contando con numerosas actividades de distintasíndoles, capaces de atraer a todos los sectores de la comunidad, ya sean adultos varones o mujeres, adolescentes y niños de todas las edades, los mismos participaban en los cursos de murga, teatro, talleres de pintura y escultura, talleres de tejido, talleres de construcción, apoyo escolar, grupos Scout o simplemente por la necesidad de tener un plato en la mesa por lo menos una vez al día.Mi intención fue contribuir e investigar sobre la actividad que se realiza todos los sábados de 10:00 hs de la mañana hasta las 11:30 hs, la “Juegoteca”, que es una actividad a cargo de tres chicas, María Sol, maestra especial, Florencia, estudiante, y Clara, estudiante de Historia, las mismas se encargan de la realización de la actividad, que hoy en día consta del encuentro de los niños de entre 3a 9 años a jugar y tratar distintas temáticas y modos de juego. Considerando que la parte lúdica de los niños es un modo de atracción valido, es considerado a mi parecer un interesante proyecto a tratar.
La realidad social que encierra al comedor y a la propia actividad de la Juegoteca es baja, rodeada por la Villa Los Pinares y Villa Primera, son los chicos de estos dos lugares los queasisten a la mayor parte de las acitivades que se realizan en este lugar. Los niños viven y conviven rodeados por gente que se dedica a delinquir para vivir, a vender algún tipo de drogas, son muy pocas las personas que dan el ejemplo de trabajar como medio para conseguir las cosas dignamente. Los niños, todos, conocen con dialectos propios de estos sectores la realidad en la cual se desenvuelven ensu día a día, niños de hasta cinco años que saben quien es quien dentro de la villa, o que quizás peor, son parientes de él los que realizan este tipo de actividades.
La aceptación frente a las numerosas actividades que brinda el comedor es casi nula, si vamos al propio caso de la juegoteca son alrededor de 8 niños los que concurren todos los sábados a las actividades. A su vez esinteresante, al caminar las villas, ver la cantidad de niños que viven en cada casa, de modo que no seria un problema el hecho de que se estén haciendo las cosas mal dentro de la actividad, sino que es importante un previo accionar hacia toda la comunidad para luego atraer a los mas pequeños.
[pic]
Marcos teóricos:
El termino transitividad critica alude, desde una mirada hacia laeducación para la liberación, a que el hombre comprenda su posición dentro de su contexto. Implica su injerencia, su integración, la representación objetiva de la realidad. [1] Tomando específicamente esta realidad, los niños no podrían comprender y ni siquiera aprender de su situación si no habría un adulto que los guíe hacia esta comprensión, de modo que esto se realiza a trabes de un dialogocotidiano con los niños tocando ciertos temas que hacen a la adquisición de su realidad propiamente dicha. Muchos de los problemas que los niños sufren, y que a raíz de esto hace que la timidez, el egoísmo, la violencia, el maltrato, las faltas de respeto, el no compañerismo, y muchos otros factores se generalicen en el juego. Estos temas deben ser trabajados de antemano, o en el propio acto. Es por...
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