trabajo de campo

La presente investigación tiene su origen en la iniciativa de un profesor
y cinco alumnos de la Escuela de Magisterio de Albacete, que tras la exposición/presentación
en clase del contenido “LaEducación Física y los
temas transversales del currículo en la Educación Primaria” dentro del
temario de la asignatura de Educación Física y su Didáctica se preguntan
por cuál será la opinión, lascreencias y los hábitos de vida en relación
con el consumo y su grado de dependencia o de infl uencia por el fenó-
meno de las “marcas” en relación con la adquisición de prendas, productos
ymateriales deportivos de los alumnos aprendices de maestros
en la Escuela de Magisterio de Albacete en las distintas especialidades
que esta Escuela imparte, cuales son Educación Física, Lengua Inglesa,Música, Educación Primaria y Educación Infantil. Este es el punto de partida
de la presente investigación, que fue una experiencia socializadora
tanto por la naturaleza del contenido trabajado como porla convivencia
que supuso para profesor y alumnos.
Ciertamente como señala Martínez Sánchez (2000), el fenómeno de
las marcas en relación con los materiales y prendas deportivas está tomando
muchafuerza en la sociedad de consumo actual tanto entre las
personas adultas como entre los jóvenes, y dentro de éstos, entre el mismo
alumnado de Educación Primaria. La sociedad invita a un consumodesmedido e incluso irrefl exivo, guiado por la exhibición de marcas deportivas
y muy bien conducido por la publicidad en los distintos medios
de comunicación de masas. Tal y como señalan HernándezÁlvarez y
Velázquez Buendía (1996) su uso ha llegado a convertirse en un verdadero
símbolo de prestigio y de identifi cación con las grandes fi guras
deportivas que, además, son utilizadas por lapublicidad para crear “asociaciones
entre los valores deportivos de la persona con los valores de
calidad material de los implementos deportivos”. Es de de donde ahí de
donde surge nuestra...