trabajo de castellano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE EDUCACION ACTIVA “IDEA”
9NO GRADO SECCIÓN “A”
MATERIA: CASTELLANO




ESTUDIO DEL IMPACTO SOCIAL DE LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DEL COLEGIO IDEA EN EL PERIODO 2011-2012.




Profesora:Alumna:
Valeska Castellin





Ciudad Guayana, junio, 2012.
INDICE
Introducción…………………………………………………………………………..1
CAPITULO I
El Problema
1.1 Planteamiento del Problema……………………………………………………….
1.2 Objetivos Generales………………………………………………………………
1.3 Objetivos específicos
CAPITULO II
Marco Teórico
CAPITULO III
Tipo de investigación:INTRODUCCION

Los videojuegos a generado en la sociedad en los niños son mecanismos que enseñan a los niños a generar violencia, adicción, bajo rendimiento escolar, insomnio, falta de motivación para poder estudiar y realizar sus deberes con energía.
Los videojuegos, es más que una realidad es una enfermedad alrededor de todo el mundo. Es una hipnosis en la actividadfísica de los niños. Pero no solo afecta a ellos sino también a los adultos porque les permite esa adicción ya que les pone los ojos rojos y causándole malestares en todo el cuerpo.
Es de nuestro interés poder medir el impacto Social de los videojuegos porque se puede ver que es una adicción que no se puede controlar en los niños, les permite aprender a defenderse con violencia y con palabrasverbales.
















CAPITULO I
El Problema

1.1 Planteamiento del Problema

Los videojuegos constituyen un elemento principal y el causante de mayor violencia generado en niños, demostrando como puede afectar un simple videojuego en la vida de un niño.
Mis expectativas para este documento es descubrir de qué manera influyen los videojuegos en la vida diaria de un niño,desde los problemas psicológicos hasta los problemas sociales, los cuales podrán provocar adicción o un simple impacto en la mente del niño.
Creo que es un problema actual en los niños, pero todo esto puede ser causa de que los padres no les prestan mucha atención a sus hijos, y una manera que recurren los padres, es distraerlos comprándoles un videojuego.
Los videojuegos   han sido consideradosuna especie de sistema de entretenimiento, que en principio, se desarrollaban para la creación de una simple interacción entre individuos y simulaciones virtuales que se encontraban lejos de la realidad; pero en la actualidad, la intensa influencia de su contenido, se ha observado notablemente en el rendimiento de la capacidad intelectual del adolescente, y en el fomento de los contenidosacadémicos, en donde el esfuerzo y el trabajo constante que supone estudiar o investigar, el esfuerzo que supone mejorar, se convierten en fuente de frustración y de intolerancia constante, ya que los adolescentes sienten que el tiempo que podrían dedicarles a los videojuegos, lo “usan” en algo que ya no es importante para ellos.
La influencia de los videojuegos en el rendimiento académico, se debe a queel individuo emplea largos periodos de tiempo a estos, dejando a un lado la aplicación de actividades curriculares que le permitan un completo desarrollo de su capacidad, pero hay que recordar que los videojuegos, en muchos casos puedan favorecer al mejoramiento de capacidades como los idiomas en los que se desenvuelve el juego, reflejos, y la concentración.
Debido a que los videojuegos sondesarrollados y esparcidos por todo el mundo, esta influencia se propaga rápidamente por la excesiva utilización de estos, lo que originará la permanencia de estos estereotipos   en nuestra sociedad.
Esta influencia existe desde la creación de los videojuegos, pero en estos tiempos tan avanzados, donde el actual desarrollo permite un mejoramiento acelerado, observándose la funcionabilidad...