Trabajo de Construccion del conocimiento Prof Matem tica

según Gvirtz y Palamidessi.
 De acuerdo a la concepción de curriculum como “modelo de la práctica”, estos autores lo plantean como:
a) un cuerpo organizado de conocimientos: plan o programa, listadode contenidos. Ligado a la escuela tradicional,
b) una declaración de objetivos de aprendizaje: donde se especificaban los resultados esperados. Mirada tecnicista, el educador es un mero experto enaplicar una técnica eficiente. Los resultados se expresan en términos de conductas observables, medibles y evaluables;
c) como un plan integral para la enseñanza: producto de un método que tomadecisiones racionales, es un plan que involucra 3 asuntos:
1- Selección y organización del contenido,
2- Elección de als experiencias de aprendizaje,
3- Planes para logar condiciones óptimas para que seproduzca el aprendizaje (ideal de currículum, actual)
Este último punto puede ampliarse definiendo como el “conjunto de experiencias formativas”: conjunto de experiencias planificadas y proporcionadas porla escuela para ayudar a los alumnos a conseguir los objetivos de aprendizaje proyectados, según sus capacidades.
Cesar Coll
El curriculum es una guía para los encargados de desarrollarlo, uninstrumento útil para orientar la practica pedagógica, una ayuda para el profesor, debe tener en cuenta las condiciones reales en las que va a tener que llevarse a cabo el proyecto, situándose justamenteentre, por una parte, las intenciones, los principios y las orientaciones generales y, por otra, la practica pedagógica.

Innes
"el currículum es el corazón de cualquier emprendimiento educacional yninguna política o reforma educativa puede tener éxito si no coloca al currículum en el centro.

nos parece necesario volver a plantear la cuestión del currículum, ya
no tanto o nosóloen términos de lo que urge cambiar desde la letra, sino como una ocasión para pensar lo que efectivamente enseñan las escuelas.
el currículum siempre involucra una selección de la cultura; dado que...