Trabajo de drogas

Introducción.

El sistema educativo pretende insertar al mercado personas que respondan a las demandas de la globalización, por lo cual muchos países hacen especial énfasis en la inversión a este sector, además, que priorizan en el desarrollo de políticas educativas que permitan disminuir o erradicar la deserción y la repitencia escolar; así como desarrollar protocolos donde se ataque el uso yconsumo de drogas en los estudiantes.
La mayoría de docentes, se enfrentaran diariamente a este tipo de situaciones dentro de sus aulas, por lo que este tipo de políticas y protocolos a seguir pretenden convertirse en herramienta de prevención y mitigación de estos problemas que muy comúnmente están inmersos en la población estudiantil, sea esta primaria o secundaria.
En el desarrollo deeste trabajo de investigación, se abordara el tema de la repitencia, el rezago y el consumo de drogas por parte de los estudiantes, los cuales, según los expertos, son temas de vital importancia dentro de lo que se considera fracaso escolar, no solo a nivel nacional, sino dentro de los índices escolares mundiales. Se permite decir, de gran importancia, porque la mayoría de los países busca disminuirel porcentaje de alumnado que fracasa escolarmente, no pretenden ninguna titulación, y termina convirtiéndose en mano de obra barata y no calificada, en el mejor de los casos.
El desarrollo y la implementación de estas políticas o acciones para erradicar este tipo de situaciones, son propias de la dirección de educación de cada país, pero deben ser acatados y adaptadas a la realidad de cada unode los centros educativos, que presenten o evidencien este problema. Dentro de la implementación de estos, juega un papel trascendental todos los agentes que intervienen en la formación del estudiante dentro del sistema educativo, pero el papel protagónico lo tendrá el o la docente, el cual no solo será el ente que identifique el problema como tal, sino que se convertirá en un asesor, que guíeal estudiante, permitiéndole reconocer sus fortalezas y habilidades, y como atacar este problema de la mejor manera, sin etiquetar a este o encajarlo dentro de un rango determinado de potencial.

Capítulo I.
Caso 2.
Problemas y sub problemas.
1.1 Problema.
¿Cuáles son las acciones a implementar para responder a las necesidades del estudiante que presenta rezago, repitencia y consumo dedrogas?

1.2 Sub problemas.
¿Qué se considera rezago y repitencia a nivel escolar, y cuáles son las acciones a tomar en torno a estos conceptos?
¿Cuál es el protocolo a seguir por la docente y la entidad educativa en relación al consumo de drogas por parte de los estudiantes?
¿Cuáles son los apoyos que intervienen para mitigar y subsanar los problemas anteriormente mencionados que presentan losestudiantes?
Objetivos.
1.3 Objetivo General.
Evaluar las acciones a implementar para responder a las necesidades del estudiante que presenta rezago, repitencia y consumo de drogas.

1.4 Objetivos Específicos.
. Definir la propuesta curricular a aplicar que responda a la condición educativa del estudiante que presenta rezago y repitencia.
. Describir el protocolo a seguir por la docente y laentidad educativa en relación al consumo de drogas.
.Analizar los tipos de apoyo que pueden ser implementados de acuerdo a las necesidades de los estudiantes que presentan rezago, repitencia y consumo de drogas.

1.5 Justificación.
Durante el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje, dentro del sistema educativo, todo docente deberá enfrentarse a un sin número de retos, tantoacadémicos como los que son parte de la cotidianidad; y deberá generar, en coordinación con la dirección académica escolar, una solución práctica y viable a cada uno de estos, que permita continuar con el desarrollo y la adquisición del aprendizaje, de sus estudiantes, sin caer en la discriminación o la colocación de “etiquetas” a estos.
De igual forma, dentro del ámbito escolar el docente abarcara...