Trabajo De Ed Fisica

1.
Explica el sentido de cada fin tratado

A) Desarrollo equilibrado, equitativo y sostenible del hombre para la convivencia social
dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud,2 al fomento dela tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en elmedio y la realidad.

De esta forma, la educación física pretende desarrollar las competencias siguientes: la integración de la corporeidad, expresión y realización de desempeños motores sencillos y complejos y el dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.3


B) mejoramiento de la capacidad comunicativa
de la Educación Física se favorece la comunicación y la interaccióndentro del enfoque constructivista, el intercambio de conocimientos y experiencias, comunicación y cooperación en el grupo de iguales, favoreciendo el proceso de socialización de la enseñanza.
Para favorecer la cooperación y la participación de los participantes, hay que crear un clima social positivo, donde se propongan jugar integradores y no excluyentes, que propicie la participación de losiguales y la coeducación. Para lograr una comunicación pedagógica real bajo este enfoque, hay que potenciar el trabajo cooperativo en grupo y la toma de decisiones en cooperación, dando un papel activo al alumnado en la elaboración de las reglas. La estimulación del diálogo, la reflexión en grupo acerca del sentido del juego limpio y la responsabilidad de todos en el desarrollo del ejercicio desolidaridad, ayudaran sin duda alguna a favorecer la interacción en el proceso comunicativo.
En este proceso de comunicación e interacción, reducir la competitividad y las comparaciones entre los participantes es un elemento de gran valor pedagógico

C) mejoramiento de la capacidad crítica, creativa laboral y la producción colectiva
Se vueleve critica cuando Muchos adolescentes, más chicas que chicos,aprenden a odiar la EF; aprenden a sentirse incompetentes motrices; a tener auto-conceptos bajos y/o negativos sobre su capacidad físico-motriz y su corporalidad, afirmando que "esto no es lo suyo", cuando esto es algo tan personal y real como su cuerpo y su motricidad. ¿Qué EF viven para generar este tipo de vivencias y sentimientos? ¿Qué aprenden en ella? Se vuelve Cada vez más investigadoressociales entienden que la finalidad de la investigación en educación y en ciencias sociales debe ser el cambio y la transformación social, principalmente entendido desde un enfoque emancipatorio. En este sentido, hemos encontrado diferentes trabajos que pueden responder de forma clara a esta temática.

Puig (2002) realiza una introducción a un monográfico sobre "deporte e inmigración". Objetivos:analizar el potencial del deporte como instrumento de integración de las poblaciones de inmigrantes; crear una plataforma de diálogo entre personas expertas del mundo de la inmigración y del deporte.

D) mejoramiento y conservación de la salud física y mental
Se puede explicar cómo la capacidad de nuestro cuerpo para realizar actividad física manteniendo un rendimiento óptimo, minimizando losefectos o la aparición del cansancio y fatiga mientras mejor o más óptima sea la aptitud física del individuo, además disminuye el tiempo necesario para la recuperación. No está dada, sino que se desarrolla a través del ejercicio sistemático, rutinario y bien planificado; los beneficios no sólo tienen relación con el desempeño del cuerpo, sino que también los efectos se dan en la psiquis y en el...