trabajo de estadistica

Trabajo de castellano

Integrantes

Rafael Enrique Guardo Cassiani
Carlos Andrés Franceschi Finamore


Grado: 11 °03


Profesora: Rosa Guzmán Espinoza


Institución Educativa Rafael Uribe Uribe


Sede: #1



Fecha: 07/04/2014


María La Baja (bolívar)

Actividades de comprensión y expresión en clase

Vivamos la lectura

1) comenta con tus compañeros la lectura losgriegos y los dioses:
¿qué aspecto de la vida de los antiguos griegos resaltarías? ¿Por qué?

Expresión oral

2) señala una idea relacionada con cada uno de estos tópicos:
a. organización y evolución de las ciudades.
b. tipo de gobierno y concepto de ciudadano.
c. vida de hogar.
d. costumbres y gustos alimentarios.
e. forma de educación.
f. vida militar.
g. vida deportiva.
h.festividades.
i. creencias religiosas.
j. dioses: origen y características.

Semántica vocabulario
3) muchas palabras de nuestra lengua son de origen griego, destaquemos algunas de esta lectura:
a. Ágora: encuentro, reunión; sitio o plaza; asamblea
b. Polis: ciudad. ¿Cuáles palabras derivadas de polis recuerdas?
c. democracia: demos = pueblo + kratos = autoridad. Busca palabras que se derivan dealguno de los dos componentes de esta palabra?
d. Olimpia: ciudad de antigua Grecia. Escribe sus derivados.
e. entre los dioses griegos y romanos encontramos muchos coincidencias, aunque los romanos los consideraban como poderes remotos, parecidos a los humanos.
¿de cuáles dioses habías tenido noticia? ¿cuales nombres te son más familiares: los griegos o los latinos?

Opinión

4) con baseen las ideas del texto leído, expresa tu pensamiento sobre:
a. los griegos eran politeístas. Para cada actividad o lugar desconocido tenían un dios. ¿A qué crees que se debió esto?
b. ¿qué semejanzas encuentras entre la vida de los antiguos griegos y nuestra vida actual?














Solución

1)
Resaltaría de los griegos, los juegos olímpicos porque gracias a los griegoshoy en día esas competencias se siguen utilizando cada 4 años y es emocionante verlos, también que los niños iban a la escuela y sabían leer, contar en el Abaco, bailar, cantar, hacer poesías etc. y a los 15 años aprendía un oficio o iban al Ágora o a un gimnasio. Ya que le dan el derecho a la educación a los jóvenes, también la creación de la polis ya que los ayudo de no ser asesinados o masacradospor los invasores.

2) a. la ciudad para los griegos no es únicamente el centro político, económico, religioso, cultural, sino un ideal de vida, la forma más perfecta de la sociedad civil. En ella se integran de forma armoniosa los intereses del individuo con el estado, gracias a la ley, y con la comunidad, mediante la participación del ciudadano en los asuntos públicos. En definitiva, laciudad es un elemento del hombre en distinción.
b. los hombres adultos participaban del gobierno mientras que los esclavos ocupaban puestos de jueces, funcionarios, miembros del consejo, durante un año. Y los ciudadanos se reunían en la asamblea ósea en el Ágora a discutir diferentes temas de importancia, mientras que las otras personas tenían trabajos de albañilería, alfarería y herrería.
c. lasmujeres se encargaban del hogar y los hombres trabajaban todo el día fuera de casa y las mujeres solo hacían administrar el dinero y atender los telares mantener los vinos frescos y los trigos secos y debían enseñarle a los esclavos que tenían que hacer.
d. sus comidas eran frugales, consumían especialmente pescado, verduras, pan, queso de cabra, higos, aceite de oliva, pajaritos, vino, frutas ymiel de endulzar y tenían como costumbres hacer festines y banquetes con abudante comida y solo participaban los hombres.
e. la forma de educación era que los niños asistían a los centros privados donde aprendían a leer, escribir, contar en un ábaco, tocar la lira, cantar, bailar, recitar, poesías y hasta los 15 años el joven aprendía un oficio o continuaba su estudio con un filosofo en el...