Trabajo de estrategia guia n 6

Universidad de Ciencias Comerciales


Estrategias Guía N°6
Pensamiento Crítico-Reflexivo
Toma de Notas
La evaluación en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Como Prepararse para los Exámenes
GonzálezOrozco Junior
Ingeniería industrial
20153201532
Estrategias de aprendizaje
Lic. Alba Rosa Pastora
Managua
23 de agosto de 2015

Índice

Mapa Analítico-Actividad N°1 …………………………………... 3
MapaMenta-Actividad N°2…………………………………..……. 6
La Evaluación- Actividad N°3…………………………………….… 7
Como Prepararse Para los Exámenes- actividad N°4……8














ACTIVIDAD N° 1.
1.- Grafique a través del organizadorgráfico círculo analítico las estrategias, tácticas y técnicas didácticas construidas con el fin de activar y mejorar las distintas habilidades de pensamiento en el estudiantado (universitario).


2.-Argumente (argumentar es explicar con razones y juicios sus afirmaciones) los principios de Muria y Damian acerca de la importancia de  poder implementar dichas estrategias en la enseñanza de lashabilidades de pensamiento.
Según Muria y Damian existen tres tipos de habilidades. En la cual al estudiante le ayudan analizar, hipotizar y practicar. Mejorando las condiciones de lectura desde un contextode reflexión y experiencias vividas. Y nos centra en decir que creer, que pensar, y que hacer.

3.- Describa las características del pensador crítico ideal.
1. Es una persona habitualmenteinquisitiva.
2. Confía en la razón.
3. Mente abierta.
4. Justa cuando se trata de evaluar.
5. Prudente al emitir juicios.
6. Clara respecto a los problemas.
7. Ordena cuando se enfrenta a situacionescomplejas.
8. Enfocada en preguntar, indagar e investigar.
9. Dominar dicha materia de manera crítica, reflexiva, analítica y vivencial.
4.- Defina las bases del pensamiento crítico-reflexivo.
Apertura, Estadode la cuestión, Pensador crítico ideal, Mayéutica: El modelo socrático del pensamiento.

5.- Qué relación tiene el método mayéutico socrático con el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo,...