Trabajo De Fichaje

A. del libro
Autor: R. Maturana Humberto
Título: Emociones y lenguaje en educación y política
Prologuista o traductor: --------------
Numero de volúmenes y edición: Decima, 2001
PIE DE IMPRENTA. LUGAR, IMPRENTA O CASA EDITORIAL. FECHA: ---------------
PÁGINAS, MAPAS, GRÁFICAS, ILUSTRACIONES, ETC. : 42 paginas
COLECCIÓN O SERIE A QUIE PERTENECE: (HACHETTE / COMUNICACIÓN)Evolución y competencia
Alberto Maturana nos explica que la competencia es cuando uno gana aceptando el fracaso del otro, que no hay competencia sana ya que en necesario que uno pierda para que el otro gane.

En cambio la evolución no involucra competencia ya que es una sobrevivencia por instinto
y aceptación del otro por ejemplo Maturana nos dice si dos animales de encuentran frente un alimento yuno de estos animales no come y el otro si no existe competencia, si no que es una aceptación de sobrevivencia.

Emociones
“La razón es la que nos lleva a realizar los actos sino que es la emoción”.
Maturana nos dice que ante cualquier acción lo que predomina es la emoción y no la razón que esta nos permite estar en frecuente interacción social y si no fuera por la emoción sería imposibleestar en una buena convivencia ya que con la emoción se inicia el lenguaje, las expresiones y predomina un concepto fundamental “ el amor.

El Lenguaje
Podemos explicar el pensamiento de Maturana el cual nos dice que está en contra de la tesis que afirma que la transformación del cerebro humano tiene que ver con el uso de instrumentos y principalmente con el desarrollo de la mano, sino que ladestreza manual proviene de nuestros antepasados en el uso de la mano para pelar semillas, por ejemplo y que la historia del cerebro humano tiene directa relación con el lenguaje. Cuando un animal, ejemplo perro o gato, juega con una pelota, usa las mismas coordenadas musculares que usamos nosotros, Maturana sostiene que los símbolos son secundarios al lenguaje, por ejemplo al ver a dos personasconversando detrás de un vidrio o a unos metros de nosotros, de forma que nos los podamos oír pero si ver, nos daremos cuenta de están entablando una comunicación porque podemos ver una coordinación de acciones que están consensuadas entre ambos que permiten obtener un respuesta a un emplazamiento del otro, en sí el lenguaje es un operar de acciones y expresiones.
¿Qué es educar?
Maturana nos diceque la educación es vivir en un ambiente de comunicación y de respeto pero lo esencial es que el alumno aprenda a respetarse a sí mismo para que pueda respetar a los demás y a su entorno en donde se puede desenvolver el alumno ya sea en un ambiente con los amigos o familiar.

Reflexión
Lo importante es reconocer al ser humano como un ser emocional que se comunica al ser humano como un ser quese relaciona, que se comunica y que es capaz de construir su propio mundo a través del lenguaje es la clave para desarrollar los procesos educativos que se requieren en nuestro país. Entender que nuestros alumnos deben desarrollar competencias complejas, para solucionar problemas complejos de la vida real, nos ayudará a superarnos para entregarles una mejor educación, donde ellos sean losconstructores de su propio aprendizaje mediante una aceptación de sí mismos y de los otros, siempre relacionados con el dominio de sus emociones.

A. del libro
Autor: Freire Neves Reglus Paulo
Título: Pedagogía de la autonomía
Prologuista o traductor: -
Numero de volúmenes y edición: -
PIE DE IMPRENTA. LUGAR, IMPRENTA O CASA EDITORIAL. FECHA: Paz e Terra SA
PÁGINAS, MAPAS, GRÁFICAS,ILUSTRACIONES, ETC. : 45 paginas
COLECCIÓN O SERIE A QUIE PERTENECE: 2004
Enseñar

No podemos enseñar si no a ver podido aprender antes, Freire nos dice que al enseñar aprendemos y que al aprender enseña lo aprendido, también nos dice que enseñar no es transferir conocimientos si no crear posibilidades y métodos de producción de un estudio, que el alumnado no se tiene que quedar con lo...