Trabajo De Grado

ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. (AUSUBEL, BRUNER, PAVLOV Y SKINNER).
Ausubel y Bruner, enfocados en el cognoscitivismo y el constructivismo, hacen énfasis en el estudio de los procesosinternos que conducen al aprendizaje, se interesan por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, cómo ingresa la información a aprender, cómo se transforma en elindividuo y cómo la información se encuentra lista para hacerse manifiesta.
El nuevo enfoque de estas teorías, es analizar procesos internos como la comprensión, la adquisición de nueva información a travésde la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento, el lenguaje, entre otros.
Estas teorías entienden que, si el proceso de aprendizaje conlleva el almacenamiento de la información en lamemoria, no es necesario estudiar los procedimientos de estímulo-respuesta, sino atender a los sistemas de retención y recuperación de datos, a las estructuras mentales donde se alojan estas informacionesy a las formas de actualización de estas.
El aprendizaje depende de el grado de relación existente entre los conocimientos anteriores y el material nuevo, además de la naturaleza de la relación que seestablece entre ambos. Ausubel (1968)
Factores del Aprendizaje significativo:
1. El tema que se va a presentar tiene que ser potencialmente significativo, que la persona asocie éste con elconocimiento anterior (Proceso de asimilación)
2. Disposición para el aprendizaje significativo, y esto depende del primer punto.
3. La forma de presentar el nuevo material (organizadores deavance).
Aprendizaje por Descubrimiento:
La maduración y el ambiente influyen en el aprendizaje, con especial atención en el profesor y el ambiente de su enseñanza. Bruner.
Factores de aprendizaje pordescubrimiento:
Modelos del Aprendizaje:
Inactivo:
Aprendizaje por observación.
Icónico: Aprendizaje por imágenes y dibujos.
Simbólico: Aprendizaje por palabra escrita.

Principios de instrucción:...