Trabajo de Grupo

Yo grupeo, tú grupeas...
todos grupeamos

Talleristas: Adrián Baraibar y Adrián Zapata

1 - DESARROLLO GRUPAL
Desde el momento en que nace un grupo el animador se encuentra frente a una realidad: entre los
jóvenes que tratan de constituirse como grupo nacen diversas relaciones y se producen reacciones
múltiples. Algunos factores incidirán sobre la marcha del grupo e interesan, por tanto,al animador. Las
expectativas que se refieren ya sea al grupo en su conjunto, ya sea a sus componentes, se constituyen
en defensas que nacen de la emotividad y de las relaciones recíprocas.
TUCKMAN (1965) creía que los grupos por lo común prueban algunas etapas tentativas antes de llegar a
una etapa madura y efectiva. Permite a los integrantes entender el proceso por el cual atraviesa sugrupo. Ayuda para predecir el desarrollo del grupo.
Formación.
En esta etapa, los miembros centran sus esfuerzos en la definición de objetivos y en desarrollo de
procedimientos para realizar sus actividades. El desarrollo de grupos en esta etapa abarca a conocer y
entender el liderazgo y otras funciones de los miembros. Cada uno de ellos puede:
•

Mantener la objetividad hasta conocer lasituación.

•

Comportarse con más seguridad de lo que en verdad siente sobre la forma en que opera el
equipo.

•

Experimentar confusión e incertidumbre sobre lo que se espera de ellos.

•

Ser reservado y diplomático, por lo menos en un plano superficial, sin ser hostil con los
demás.

•

Tratar de valorar los beneficios relacionados con los costos personales derivados deinvolucrarse con el grupo o equipo.

En esta etapa se dedican a observar a otros miembros del grupo para saber si se quedarán en el y
como participarán.
Conflicto.
La competencia en torno a la función de liderazgo y el conflicto sobre los objetivos son temas
predominantes en esta etapa.
Algunos grupos tienen poco de que "explotar", pero otros suprimen esta etapa, lo cual causa
problemasposteriores.
Normalización.

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El grupo establece las reglas mediante las cuales operará y las emociones con frecuencia se centran en
la empatía, el interés y la expresión positiva de los sentimientos, que conducen a la cohesión de sus
integrantes.
Desempeño.
Es la etapa que se caracteriza por la interdependencia y la resolución de problemas.
Suspensión.
La etapa de suspensión implica laterminación de los comportamientos de las tareas y el alejamiento de
los comportamientos orientados a las relaciones. Es también conocida como fase de luto, ya que los
miembros de los grupos que se han suspendidos se sienten tristes y nostálgicos.
Por muy bien establecidos que estén, algunos grupos no operan adecuadamente debido a que la
"dinámica", que es más difícil de planear, puede sernociva. Dicho de otra forma, "la química" de las
personalidades individuales es una poderosa fuerza en cualquier grupo. El ciclo que describió TUCKMAN
se repite a la llegada de nuevos miembros o tras el retiro de los antiguos. Debido a estos cambios
evolutivos, pocos grupos son totalmente estables y predecibles.
Aquel grupo que pretenda considerarse efectivo deberá observar las siguientescaracterísticas:
• Los miembros se comprenden y se respetan entre sí.
• La comunicación es abierta.
• Los integrantes se responsabilizan de su aprendizaje y conducta.
• Los miembros cooperan.
• El grupo establece lineamientos para tomar decisiones.
• Los conflictos se enfrentan abiertamente y se busca resolverlos de forma constructiva.

En síntesis:
Formación → Conflicto ↔ Normalización ↔Desempeño → Suspensión

Principales fases o etapas de los grupos de formación
Por grupos de formación se entiende ese género de grupos que miran…
•

al crecimiento y desarrollo armónico de sus miembros siguiendo una pedagogía

dinámica y progresiva,
•

que proponen un ideal de persona previamente convenido que actúa de referencia viva

y hacia el que se procura orientar y dirigir las...