TRABAJO DE INTEGRACION

Páginas: 4 (851 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2015

TRABAJO DE APLICACIÓN

I. INTRODUCCIÓN

Como parte de los objetivos del curso, se contempla la aplicación de al menos uno de los temas abordados, a un proyecto o problema real y relevante,enmarcado dentro del ámbito del desarrollo profesional del estudiante y aprovechando la investigación en el trabajo, negocio o institución donde se labora.

II. OBJETIVO

Desarrollar competencias genéricas enrelación a:

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Capacidad de investigación
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemasIII. ESTRUCTURA DEL INFORME

De manera sintética un informe de investigación es una exposición en la que se especifica ¿qué se hizo?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿con qué resultados? y ¿qué se aprendió de laexperiencia? El fin primordial es demostrar que la teoría expuesta en las sesiones de clase ayuda a interpretar, comprender y resolver una situación específica. Como mínimo el informe de lainvestigación debe de contener:

A. PORTADA

Esta parte del informe sirve a los propósitos de identificar el trabajo y los autores que lo han realizado, contiene:

El título o denominación referido al trabajopráctico o investigación que se ha realizado
El nombre del autor o autores.
Fecha de entrega del informe

B. RESUMEN

Una síntesis de una página del objetivo de la práctica y sus conclusionesprincipales.

C. INTRODUCCIÓN

En esta parte del informe se consideran tres puntos básicos, los que pueden ser tomados como preguntas a responder:

¿Cuál fue el objetivo principal de la investigación otrabajo práctico? Esto es, ¿para qué se realizó la experiencia?
¿Alrededor de qué situación, problema o pregunta giró la realización de la investigación?
¿Qué conocimientos (teoría, principios,conceptos, etc.) nos permitieron interpretar y resolver la situación o problema?

D. OBJETIVOS

Descripción ampliada del propósito u objetivos del trabajo, es decir los que se quiere lograr. Se...
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