trabajo de la unidad 1 11 de octubre

INTRODUCCIÓN
Periodo sensoriomotriz (0- 2 años)
“Tras un periodo de ejercicios de los reflejos en los que las reacciones del niño no están íntimamente unidas a tendencias instintivas como son lanutrición, la reacción simple en defensa.”(J. de Ajuriaguerra, 1983, P. 53)
“A partir de los 5 ó 6 meses se multiplican y diferencian los comportamientos del estadio anterior. Por una parte el niñoincorpora los nuevos objetos percibidos a unos esquemas de acción ya formados, pero también ya los esquemas de acción se transforma en función de la asimilación.” (J. de Ajuriaguerra, 1983, P. 53)
“Alacondicionarse diferentes movimientos y percepciones se forman nuevos esquemas de mayor amplitud. El niño incorpora las novedades procedentes del mundo exterior a sus esquemas como si tratara decomprender si el objeto con el que se ha encontrado es para golpear.” (J. de Ajuriaguerra, 1983, P. 53)
Los indicadores utilizados en el trabajo a realizar son 3:
1) Manipulación de objetos mediante sussentidos (muerde, chupa y tienta)
2) Solución de problemas mediante mímicas.
3) Ubicación de objetos o personas.
OBSERVACIÓN.
El niño que se observo tiene la edad de 1 año 4 meses.
El niño estaba en sucama y se bajó sin ayuda, salió afuera y se encontró con una pelota. Al momento de mirarla la pateo para después agarrarla para seguir jugando, agarra una y otra vez el balón pero nomas se descuidaronquienes lo estaban vigilando empezó a morder la pelota, le llaman la atención pero parece no importarle la sigue mordiendo hasta que se la quitan.
Como mira que no le van a dar su pelota empieza apedir algo con el lenguaje que usan los niños de dicha edad. Como ve que no le entienden empieza a gritar y a jalar a su abuela para que le de una bolsa que está colgada en un guayabo, la bolsa contienevarios juguetes. En cuanto se la dan se queda tranquilo y empieza a jugar con ellos.
De nuevo espera a que se descuiden y lo vuelve a introducir en su boca, le llaman la atención y empieza a llorar,...