trabajo de lengua

Páginas: 4 (849 palabras) Publicado: 26 de julio de 2013
1)
Ficha Técnica:

Título: Billy Elliot. 
Año: 2000.
Director: Stephen Daldry.
Guion: Lee Hall.
Música: Stephen Warbeck.
Diseño de producción: María Djurkovic.
Actores: Jamie Bell (BillyElliot), Julie Walters (Mrs. Wilkinson), Gary Lewis (Jackie Elliot), Jamie Draven (Tony Elliot), Stuart Wells (Michael Cafferty), Jean Haywood (Abuela).

Síntesis argumental:

Billy era un niño de11 años que se encontraba en una etapa de su vida. Es de una pobre familia minera, es criado por su padre debido que su madre falleció cuando él era un niño, su padre lo envía a practicar boxeo peroél se fija en una clase de ballet y piensa en intentarlo. Cuando su padre se entera de esto lo obliga a dejar la clase y esto causa un descontento en Billy el cual siguió asistiendo a algunas clases. Supadre se entera de esto debido a una visita de la profesora de ballet de Billy avisando que él había faltado a una audición para entrar a la escuela de ballet más prestigiosa de ese lugar, el padrenueva mente lo obliga a dejarlo pero esta vez de manera más autoritaria. Billy al no recibir el apoyo necesario de su familia decide dejarlo, hasta que el padre ve bailar a su hijo y se enoja peroBilly lo confronta y baila al frente de él que luego se ponga a llorar porque se da cuenta de que eso es lo que quiere su hijo y decide apoyarlo, el padre va a casa de la profesora de ballet de Billy y lepide que Billy realice la audición. Billy y su padre viajan a la escuela en la cual Billy recibiría su audición. Al ingresar Billy se pone nervioso, luego de terminar su audición se encuentra aún másnervioso por cómo le iría lo que lo lleva a golpear a un estudiante que se encontraba en ese momento. Tras esto los jueces que le hicieron la audición le convocan y le hacen preguntas, hasta que alresponder una última pregunta estos se dan cuenta de la emoción que tiene Billy al bailar. Luego una vez en su casa llega la carta que decidirá si el iría a esa escuela o no, tras abrir esa carta...
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