Trabajo De Metodologia De La Investigación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN



“TRABAJO COLABORAIVO 1”

CURSO 100103_4

PRESENTADO POR:

MARIA SERNA
CODIGO: 41057151

DIRECTORA:

AMPARO DAGUA PAZ

CEAD – AMAZONAS, 03 DE OCTUBRE DE 2010
LETICIA- AMAZONAS
ACTIVIDAD A: CAPITULO 1

LECCIÓN 1: EL SABER, EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

Relacionarsaber, conocimiento y ciencia implica necesariamente referir el concepto y proceso de la investigación; por lo tanto se puede afirmar que la ciencia es un conjunto de conocimientos resultantes de un proceso sistemático, metodológico de rigor epistemológico que genera conocimientos (teorías, leyes, principios, axiomas, postulados) ubicados en un tipo particular de saber: el saber científico.
Laciencia y el proceso que la genera la investigación científica y la investigación social en el caso de las ciencias no fácticas y/o formales se ha generado gracias a una de las cualidades esenciales del ser humano: su tendencia a tratar de comprender y explicar el mundo que lo rodea y a buscar el sentido de las cosas. Esta capacidad, que pudiera decirse es innata, tendiente a la búsqueda de la verdad yla razón de ser de la existencia, constituye el motor que ha impulsado al ser humano lograr el avance de la ciencia y la tecnología; aunque no por esto se pretenda afirmar que todos los seres humanos sean investigadores. En el camino hacia la generación de cierto tipo de conocimientos han existido tipificaciones en torno al mismo así lo muestra la siguiente matriz:

AUTOR TIPO CARACTERISTICABerger y Luckmann (1979, citados por Bonilla y Rodríguez, 2000) Incipiente Es pre-teórico y corresponde a sencillas explicaciones sobre los objetos y fenómenos del mundo.
Rudimentario Conocimiento del sentido común, es pragmático y está basado en proposiciones teóricas relacionadas con acciones concretas.
Teórico explícito Se entiende como un cuerpo de conocimientos diferenciados apoyado enteorías especializadas que legitiman la veracidad de una realidad.

Pardinas (1991) Vulgar Aquel que ha sido adquirido en la vida cotidiana, del trato con los demás y en la relación con la naturaleza. Es un saber de carácter superficial, empírico y no sistematizado
Popular Información transmitida sin una crítica de las fuentes que la validan. El saber popular está dirigido al público engeneral en lenguaje sencillo y corresponde a informaciones de tipo periodístico, televisivo, etc.
De divulgación Caracterizado por contener una crítica razonada de las teorías expuestas, una explicación somera de las fuentes de información. En este saber los datos son recopilados directamente de investigadores y están contenidos en enciclopedias, revistas y diccionarios especializados, libros detexto, estudios monográficos, críticas de libros o artículos, etc.
Científico referido a los nuevos conocimientos que tienen la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos

La diferencia entre el conocimiento vulgar y el científico es que este último se obtiene a partir de un método basado en la lógica y la reflexión, no sólo en la experiencia, y que además ha sido sistematizadoy verificado. La ciencia puede ser descriptiva, explicativa o definitoria, por cuanto investiga qué son las cosas, cómo actúan, cómo se relacionan, cuándo, dónde, por qué, etc. La es, según Méndez (1995), un conjunto de conceptos y propiedades que convergen en un objeto, contiene datos, explicaciones, principios generales y demostraciones acerca del mundo. Como se mencionó, la ciencia explica larealidad mediante leyes, y éstas se basan en las relaciones constantes y necesarias entre los hechos. El conocimiento científico busca establecer dichas leyes, de aplicación universal, de este modo, el conocimiento científico es un saber metódico, ordenado, verificable, sistemático, unificado, universal, objetivo, comunicable, racional, crítico, ya que sigue un cierto proceso, pueden constatarse...