Trabajo De Reconocimiento De Evaluacion

EVALUACION

RECONOCIMIENTO GENERAL




GRUPO:

TUTORA:
DIANA MARCELA PINTO



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (ECE)
LIC.ETNOEDUCACIÓN
AGOSTO- 2011





CUADRO COMPARATIVO
IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE EVALUACION SEGÚN SU FUNCION Y SU ENFOQUE


EVALUACION SUGUN SU FUNCION EVALUACION SEGÚN SU ENFOQUE
EvaluaciónDiagnóstica:
Se aplica antes de empezar el proceso de aprendizaje
Su diseño se centra en evaluar ciertos prerrequisitos esenciales para abordar el
proceso de aprendizaje
Identifica las capacidadesintelectuales o las competencias básicas de los
estudiantes antes de enfrentarse a un nuevo proceso educativo
Identifica debilidades y fortalezas y presenta alternativas para su corrección.Evaluación de destrezas y habilidades
Esencialmente evalúa los modos organizados de operación y técnicas generalizadas para ejecutar procedimientos.
Se estructura teniendo como eje las siguientes habilidadesy destrezas:
La comprensión
La interpretación
La codificación y decodificación
El análisis
La síntesis
Evaluación Sumativa:
Se aplica al final de cada periodo de aprendizaje
Emite un juicioglobal sobre la superación o no de la totalidad del proceso de
aprendizaje
Valora el aprendizaje logrado por los estudiantes al finalizar una unidad didáctica o al finalizar el curso
Compara losresultados obtenidos por los estudiantes con los objetivos propuestos
al iniciarse el curso
Sirve como criterio para promocionar o no a un estudiante.
Evaluación de Procesos de pensamientoEsencialmente evalúa la estructura mental, tomando como referencia el concepto de operación metal generado por Piaget.
Se estructura a partir de Operaciones Mentales y Funciones Cognitivas
EvaluaciónFormativa:

Se aplica a través de la realización del proceso de aprendizaje
Su diseño está enfocado en detectar el nivel de logro de los estudiantes en cada
Habilidad de aprendizaje.
Controla el...