Trabajo De Sistemas
Páginas: 78 (19360 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2012
COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA
EN EL ESTADO DE GUERRERO
PLANTEL CONALEP ACAPULCO II
NOMBRE DEL PROFESOR: LIC.C.C. RAÚL GARCÍA GALINDO
NOMBRE DEL ALUMNO:____estefamni_____________________________
ESPECIALIDAD:____derecho___________________ GRUPO_____a__
ACAPULCO GRO, SEPTIEMBRE DE 2012
INDICEPRESENTACIÓN…………………………………..……………………………………3
TIPOS DE COMUNICACIÓN…………………………………………………………..6
BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN……………………………………………....10
ESCRIBIR, LEER Y ESCUCHAR…………………………………………….……...13
TÉCNICA DE LECTURA…………………………………………………………...…22
¿QUÉ ES UNA CONVOCATORIA?...................................................................30
EL AVISO…………………………………………………………………………….....35
EL CARTEL………………………………………………………………………….....36
LAS ARGUMENTACIONES………………………………………………………….44¿QUÉ ES INTENCIÓN COMUNICATIVA?........................................................50
LA ORACIÓN…………………………………………………………………………..68
ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS………...………………………….…..71
EL ADJETIVO……………………………………………………………………….…74
LOS GENTILICIOS………………………………………………………………..…..82
EL ADVERBIO…………………………………………………………………..….….85
CONCEPTO DE TEXTO Y DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS………………...89ACTIVIDADES…………………………………………………………………….…..96
EJERCICIO 1:
IMÁGENES PARA PREDECIR EL CONTENIDO DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTO……………………………………………………………………………..…..96
EJERCICIO: 2
UNA MARAVILLA NATURAL………………………………………………………..98
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………....101
PRESENTACIÓN
El módulo de Comunicación para la interacción social se imparte en el primer semestre y corresponde al núcleo de la formación básica detodas las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. Tiene como finalidad que los alumnos comprendan e interpreten diferentes discursos acordes con la intención comunicativa y situaciones que se presenten y se expresen eligiendo los medios y códigos para la comunicación a lo largo de su vida, social y profesional. La comunicación se constituye como un proceso vital para lainteracción entre los seres humanos, de construcción y expresión del conocimiento, ya que permite representar la realidad y organizar el pensamiento. Adquirir la competencia comunicativa supone el aprendizaje, uso y reflexión del lenguaje en situaciones y contextos de comunicación diversos para construir y expresar significado. El módulo está enfocado a desarrollar el uso del lenguaje para lainterpretación y expresión de pensamientos, emociones, vivencias, conocimientos y opiniones de acuerdo con propósitos concretos y contextos de comunicación específicos que promuevan el aprendizaje y el crecimiento individual, así como la interacción y convivencia en su vida académica, social y profesional, mediante las habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir.
El programa de estudiosestá integrado por dos unidades de aprendizaje, la primera está enfocada al desarrollo de la habilidad para deducir la intención de la información oral o escrita; para que permitan a los alumnos modificar su postura de acuerdo con experiencias personales e integrar otros puntos de vista sobre hechos y acontecimientos cotidianos. Las competencias genéricas relacionadas con la comunicación que sedesarrollan en esta unidad son: identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas y expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. La segunda unidad pretende que el alumno emita mensajes de manera coherente y creativa, utilizando estrategias comunicativas acordes al contexto. En esta unidad se desarrollan lascompetencias genéricas relacionadas con la comunicación: expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas y aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. En ambas unidades los alumnos desarrollan la...
EN EL ESTADO DE GUERRERO
PLANTEL CONALEP ACAPULCO II
NOMBRE DEL PROFESOR: LIC.C.C. RAÚL GARCÍA GALINDO
NOMBRE DEL ALUMNO:____estefamni_____________________________
ESPECIALIDAD:____derecho___________________ GRUPO_____a__
ACAPULCO GRO, SEPTIEMBRE DE 2012
INDICEPRESENTACIÓN…………………………………..……………………………………3
TIPOS DE COMUNICACIÓN…………………………………………………………..6
BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN……………………………………………....10
ESCRIBIR, LEER Y ESCUCHAR…………………………………………….……...13
TÉCNICA DE LECTURA…………………………………………………………...…22
¿QUÉ ES UNA CONVOCATORIA?...................................................................30
EL AVISO…………………………………………………………………………….....35
EL CARTEL………………………………………………………………………….....36
LAS ARGUMENTACIONES………………………………………………………….44¿QUÉ ES INTENCIÓN COMUNICATIVA?........................................................50
LA ORACIÓN…………………………………………………………………………..68
ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS………...………………………….…..71
EL ADJETIVO……………………………………………………………………….…74
LOS GENTILICIOS………………………………………………………………..…..82
EL ADVERBIO…………………………………………………………………..….….85
CONCEPTO DE TEXTO Y DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS………………...89ACTIVIDADES…………………………………………………………………….…..96
EJERCICIO 1:
IMÁGENES PARA PREDECIR EL CONTENIDO DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTO……………………………………………………………………………..…..96
EJERCICIO: 2
UNA MARAVILLA NATURAL………………………………………………………..98
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………....101
PRESENTACIÓN
El módulo de Comunicación para la interacción social se imparte en el primer semestre y corresponde al núcleo de la formación básica detodas las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. Tiene como finalidad que los alumnos comprendan e interpreten diferentes discursos acordes con la intención comunicativa y situaciones que se presenten y se expresen eligiendo los medios y códigos para la comunicación a lo largo de su vida, social y profesional. La comunicación se constituye como un proceso vital para lainteracción entre los seres humanos, de construcción y expresión del conocimiento, ya que permite representar la realidad y organizar el pensamiento. Adquirir la competencia comunicativa supone el aprendizaje, uso y reflexión del lenguaje en situaciones y contextos de comunicación diversos para construir y expresar significado. El módulo está enfocado a desarrollar el uso del lenguaje para lainterpretación y expresión de pensamientos, emociones, vivencias, conocimientos y opiniones de acuerdo con propósitos concretos y contextos de comunicación específicos que promuevan el aprendizaje y el crecimiento individual, así como la interacción y convivencia en su vida académica, social y profesional, mediante las habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir.
El programa de estudiosestá integrado por dos unidades de aprendizaje, la primera está enfocada al desarrollo de la habilidad para deducir la intención de la información oral o escrita; para que permitan a los alumnos modificar su postura de acuerdo con experiencias personales e integrar otros puntos de vista sobre hechos y acontecimientos cotidianos. Las competencias genéricas relacionadas con la comunicación que sedesarrollan en esta unidad son: identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas y expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. La segunda unidad pretende que el alumno emita mensajes de manera coherente y creativa, utilizando estrategias comunicativas acordes al contexto. En esta unidad se desarrollan lascompetencias genéricas relacionadas con la comunicación: expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas y aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. En ambas unidades los alumnos desarrollan la...
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