Trabajo Echo



La intervención en el desarrollo psicomotor
1. Psicomotricidad dirigida
Se centra en la programación de actividades en función de los objetivos que se propone, basándose en evaluaciones previas.
Evaluación inicial
Sera necesario realizar un examen psicomotor para poder determinar las necesidades de los niños y del grupo y proporcionar una línea base que nos permita estudiar la evolución de losdestinatarios.

Tarea
No
Con dificultad
Si
Actividades



Se integra y colabora



Participa en las actividades



Es solidario



Valores



Comparte materiales



Respeta el orden establecido



Cumple las normas



Habilidades



Camina



Corre



Imita



Construye



Reflexiona



Expresa



Compara



Ejecuta juegos de correr



Creatividad



Inventa y varia movimientos



Demuestraoriginalidad



Resuelve problemas



Conocimientos



Aplica y respeta reglas



Desarrolla técnicas apropiadas



Organiza actividades en grupo








Objetivos: ¿Qué se pretende conseguir?

Estimular el desarrollo psicomotor.
Adquirir un esquema corporal adecuado.
Perfeccionar las habilidades básicas.
Mejorar las capacidades físicas, psíquicas y afectivas.
Incrementar la autoestima.
Desarrollar lasocialización.

La sesión de psicomotricidad
Al planificar cada sesión de psicomotricidad hay que tener en cuenta:

Destinatarios: ¿A quién va dirigida?
Niños y niñas de 5-6 años

Recursos espaciales: ¿Dónde se va a realizar?
La sala de psicomotricidad es el espacio adecuado para llevar a cabo esta sesión de psicomotricidad que debe cumplir una serie de requisitos:
Ser espaciosa.
Tener un suelocálido.
Cumplir las medidas de seguridad como todos los espacios de la escuela infantil.
Mantener una temperatura agradable y estable.
Tener iluminación adecuada y con una adecuada ventilación.

Recursos materiales: ¿Con que se va a hacer?
Venda para los ojos
Colchonetas para la relajación
papel
pinturas
Todos los materiales tienen que responder a los objetivos de la intervención psicomotriz y a lasnecesidades de los niños, ser atractivos y de fácil manejo. A nivel preventivo, tienen que ser seguros y fáciles de limpiar.

Recursos Humanos: ¿Quiénes lo van hacer?
Esta sesión de psicomotricidad estará dirigida por un educador que será un modelo de referencia que tendrá que cubrir previamente las necesidades de los niños, mantener el cuidado de la sala, tener una actitud de respeto hacia losniños, contener al grupo, recogiendo propuestas y manteniendo una actitud de escucha ,además se encargara de preparar los materiales y comprobar que estén en buen estado, durante el desarrollo de la sesión explicara y demostrara la actividad al grupo de niños además de acordar las normas, mantener siempre la atención del grupo, proponer y sugerir pero nunca mandar, acompañar al niño es susdescubrimientos y finalmente y tras finalizar la sesión deberá evaluar.

Objetivos: ¿Qué pretendemos con esta sesión?
Conocer y diferenciar aspectos y partes fundamentales de nuestro propio cuerpo.
Conocer e identificar las partes simétricas del cuerpo en nuestros compañeros/ as.
Conocer el lado derecho y el lado izquierdo.
Utilizar los sentidos para ir de un lado a otro.
Seguir las indicaciones de loscompañeros/as de manera correcta.






La metodología y la actividad: ¿Cómo se va a desarrollar?
Durante la sesión de psicomotricidad dirigida se desarrollara la lateralidad.
Duración: 45 min

Comenzaremos por la asamblea de presentación o rueda de entrada donde les comentaremos:
-Lo que vamos hacer durante la sesión
-Las normas que tendrán que tener en cuenta para poder llevar a cabo laintervención y que serán acordadas con los niños: no molestar, no pegar, no empujar, no escupir…
(Duración: 5 min)
Continuaremos con el calentamiento que consistirá en la preparación para la sesión y en relajar a los niños si vienen muy activos:
-Salto en el sitio.
-desplazarse de un lado a otro como si fuesen caballos.
- reconocer la misma distancia anterior de espaldas estirando los brazos.
-...