Trabajo Especial De Practica

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
U.N.E.F.A.
NÚCLEO PUERTO CABELLO

Autor: Laura Díaz
7mo Semestre Educación Integral
Sección “E”
Tutora: Licda. Norma Ramírez.

Puerto Cabello, Enero 2012

1. ENSAYO PEDAGÓGICO
Todo educador debe tener en claro que el sujeto del proceso educativo la razón de ser es lapersona del estudiante, por lo tanto, no hay que olvidar que la escuela es un tipo especial de organización en el cual se da una interacción permanente de personas: estudiantes, docente y comunidad.
El ensayo pedagógico es una de las fases más importantes para el docente ya que a través de ella podrá identificarse e interactuar con los niños y niñas en el desarrollo de las actividades planificadas,para que los mismos puedan adquirir conocimientos y aprendizajes significativos.

1.1 DIAGNOSTICO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y DEL GRADO ASIGNADO
Nombre del plantel: Unidad Educativa José Ramón Pelayo.
Entidad Federal: Carabobo Municipio Puerto Cabello.
Parroquia: Bartolomé Salom.
Dirección: Urbanización Rancho Grande
La Unidad Educativa José Ramón Pelayo se encuentra ubicada en AvenidaJuan José Flores № 147 de la Urbanización Rancho Grande.
Al Norte limita con la cancha deportiva Jorge Arturo Pardo, al Sur un lote de viviendas unifamiliares, al Este la calle 34 y plaza Cristóbal Mendoza, al Oeste la calle 35.
Tenemos una escuela con debilidad debido a la falta de integración activa de la comunidad siendo necesario concienciar a los padres y representantes para que se incorporesa las actividades planificada por nuestra institución, y así consolidar satisfactoriamente los objetivos planteados. De igual manera, existen otras necesidades tale como: La carencia de un tanque de agua subterráneo que abastezca a toda la escuela ya que el existente es insuficiente, también se hace necesario realizar mantenimiento al sistema de drenajes y cloacas ya que la mismas tienen muchosaños y se encuentran obstruidas igualmente se requiere hacer fumigación mensual a la escuela debido a que se tienen muchos roedores en los alrededores.
La comunidad en la que se encuentra la institución educativa demuestra apatía por las actividades educativa planificada por parte de los padres, madres, representantes, o responsables de los niños y niñas que aquí estudian, observándose la carenciade valores, como el cooperativismo la solidaridad y el trabajo en equipos para lograr el apoyo que necesita la nuestra escuela para el beneficio de toda la población circundante.
El aula donde se llevo a cabo la segunda fase de la práctica educativa 2 fue el 4to grado Sección “A” a cargo de la maestra Coralia Plasencia, la cual obtiene su titulo de licenciada en educación integral. La cualjuega un papel muy importante para la educación y enseñanza de los niños y niñas de dicha aula.
Se pudo observar que el aula de 4to grado posee poca ambientación, y cuenta con 30 pupitres donde cada uno tiene el nombre de cada uno de los estudiante.
El aula cuenta con una matrícula escolar de (27) estudiantes, específicamente (18) varones y (9) hembras; donde cada uno de ellos posee una cedulaescolar. Y cabe destacar que la docente realiza su planificación diaria, basada en el proyecto de su P.A.
1.2 PLAN DE INTEGRACIÓN
Un plan de integración es una organización de actividades de participación. Requiere activar una serie de procesos destinados a corto o largo plazo con el propósito de lograr integración. Este lleva adjunto las actividades que se desean ejecutar, el tiempo en el quese efectuará y estrategias que se utilizarán. Es importante acotar que un plan de integración se diferencia de una clase o micro clase ya que carece de contenidos académicos y su finalidad se basa en la integración; aun así, tienen algo en común y es que los dos planes tienen objetivos.
Profundizando un poco acerca de un plan de integración, se describirán los pasos para la realización del...