TRABAJO FILOSOFIA UCV

TEMA 11

EL ENSAYO
Nelly JIMÉNEZ Torres
1. INTRODUCCIÓN
En un texto expositivo
el autor brinda
información sobre un tema; en cambio, en el texto
argumentativo se presenta una posición y se
argumenta. En la Educación Superior es absolutamente
necesario utilizar el pensamiento crítico, por ello
trataremos el ensayo.
La palabra ensayo proviene del latín tardío
exagium que significa actode pensar en algo. También
está relacionado con la palabra ensaye (prueba o
examen de la calidad y bondad de los metales).
Según el Diccionario de la Real Academia Española (2001) “El ensayo es
un escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas.” Para Fernández de la
Torriente (1993) lo define como “un escrito en prosa, generalmente breve, que
expone sin rigor sistemático, pero conhondura, madurez y sensibilidad, una
interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico,
literario, etc. Dentro del contexto literario “es una composición escrita en prosa,
generalmente breve y en el cual se expone la interpretación personal sobre un
tema.”
En síntesis, el ensayo es un texto escrito, de extensión moderada, donde se
expone , analiza y comenta unainterpretación personal sobre un tema
determinado que puede ser humanístico, filosófico, político, social, cultural,
deportivo, etc.

2. CARACTERÍSTICAS


Rigurosidad: las ideas deben estar adecuadamente sustentadas.



Originalidad: Será de creación exclusiva del estudiante



Organización de los contenidos: Las ideas deberán guardar una relación
lógica, la tesis estará claramentediscernible. El autor evitará el desorden,
la repetición de ideas, los párrafos sobrecargados e injustificados



Claridad: Las ideas expresadas serán de fácil comprensión. El autor evitará
la ambigüedad y la vaguedad



Concisión: El escrito irá directamente al grano y no hará divagaciones
innecesarias. se prefiere que no sea extenso pues puede generar desinterés.



Calidaddel razonamiento: El autor del ensayo evitará cometer los
siguientes errores: Inconsistencia (cuando el autor se contradice así mismo)
y tendenciosidad (cuando se informa una parte de los hechos, mientras se
oculta otra parte, con la intención de favorecer una postura determinada)



Variedad temática. Se prefiere un tema de actualidad y que cause
expectativa.



Su tono puede sercrítico, didáctico o irónico.



Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).



Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).



No prioriza en el número de datos; sino el convencer al lector.

3. CLASES DE ENSAYO
3.1.

FILOSÓFICO o REFLEXIVO
Se desarrolla temas éticos y morales.

“La muerte. Acaso no es lo que más nos preocupacomo seres
humanos, seres mortales. Y es que ¿quién sabe lo que realmente esta
es? ¿Habrá algo más allá? Si no lo hay, ¿qué se sentirá formar parte
de esa nada?
En muchas ocasiones he tratado de imaginar lo que se
sentiría ser nada. Dicen que la imaginación no tiene límites, pero me
es curioso encontrar que ese “sentirse parte de la nada” puede ser la
excepción de esta regla. Es decir,podemos resolver problemas de
cálculo diferencial e integral, podemos ingeniárnoslas para enviar
hombres a la Luna o sondas espaciales a otros planetas, pero no
podemos ni siquiera imaginar lo que se siente no ser nada.”(…)
Madera, Erik (2005) Ensayo sobre la muerte.

3.2. CRÍTICO
Se analiza y valora cualquier idea, obra o actividad humana Posee gran
variedad temática (Medicina, literatura,historia, derecho, ciencias, etc.)

“El niño es arrancado a menudo, en una forma de tensión casi insuperable
desde el jardín de infantes de las relaciones inmediatas acogedoras, cálidas y
experimenta súbitamente en la escuela por vez primera el trauma de la
alineación. La escuela es para la evolución del individuo particular el
prototipo casi de la alineación social”
Adorno, T. (1998)...