Trabajo Final 2
Páginas: 15 (3627 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE MEDIA DIVERSIFICADA
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA
Tema: Conocer los Principios de la Educación Panameña para una mejor enseñanza y Aprendizaje
Profesora: María Del Carmen Cano
Materia: Teoría de la Educación
Estudiantes:
Fanny E. Batista. C Ced:4-738-853
Vanessa E. Gonzalez Ced: 4-715-1640
Chris A. Pitty Ced: 4-764-1393
Jesenia Y. Martinez Ced: 4-229-404
Año Lectivo
2015
INDICE
INTRODUCCIÓN
El presenta trabajo de investigación monográfico titulado ―Conocer los Principios de la Educación Panameña para una mejor enseñanza yaprendizaje.
Busca dar a conocer Los principios de la educación panameña, Concepto de Educacion y Formacion, entre otros.
La experiencia enrriquecedora, asi como las multiples limitaciones enfrentadas durante este trabajo nos motivaron a investigar y conocer de los pricipios educativos en panama; y a su vez nos encauso a investigar mas de la importancia de la educacion y formacion.
El cual nos confirmoque la educacion es ezcasa y de poco interes por muchos educadores; por ende se debe realizar de manera planificada y razional en vase a investigaciones y reflexione que en este caso comprende la realidad educativa panameña y las metas que aspiramos lograr.
Este trabajo tiene como objetivo brindar información de los principios de la educación panameña tanto de su enseñanza como aprendizaje.Conocer los pricipios de la educacion para una mejor ensenanza y aprendizaje
I Parte
Antecedentes
Durante los siglos XVI, XVII y XVIII, es decir, desde la fundación de la ciudad de Panamá, la educación adquirió un doble carácter. Por una parte, su carácter
institucional o formal, que abarcó desde el estudio de las primeras letras hasta las escuelas superiores deTeología y Filosofía, que al estar en manos de la
iglesia se mantuvieron restringidas a la formación de un clero con capacidad de difundir la fe católica por todo el territorio istmeño.
En 1874 se fundó la Universidad San Javier, gracias a la gestión del obispo Francisco de Luna Victoria y Castro. Los tres siglos analizados constituyeron el escenario de una confrontación cultural que culminó con laaparición de un estilo de sociedad que, tras un largo proceso de avances y retrocesos habría de constituir la nación panameña.
En 1877 se dictó la Ley Orgánica de Educación N.° 1. Esta ley, expedida por la asamblea legislativa de Panamá, estableció que en la enseñanza de las escuelas primarias admitiera las siguientes materias: Lectura, Escritura, Mural, Aritmética, Sistema legal de pesas ymedidas, Elementos de la Lengua Castellana, Uso práctico del diccionario, Ejercicio de composición y redacción, Nociones generales de Geografía y de Historia.
En 1872 se creó la primera Escuela Normal de Varones de Panamá, que funcionó durante 15 años, teniendo como su principal impulsor a Manuel José Hurtado.
En esta segunda mitad del siglo XIX se notó el incremento de escuelas primarias, tanto en lacapital como en el interior del país.
Esta Comisión, luego de realizar un diagnóstico de la realidad educativa, elabora y presenta una propuesta de reforma a la Ley 47 Orgánica de Educación de 1946. Reforma ésta que tras un largo proceso de consultas es aprobada en 1995, mediante la Ley 34 de 6 de julio. En 1983 se realiza la revisión de los programas de educación en un esfuerzo poractualizarlos, en la medida de lo posible, ante la demora que significaría la realización de cambios estructurales en el sistema educativo nacional. La década de los 80 estuvo caracterizada por una honda crisis sociopolítica y de impacto profundamente negativo para la educación, ya que no sólo la estancó sino que agudizó el rezago que para esa época ya presentaba la educación panameña con respecto a las...
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE MEDIA DIVERSIFICADA
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA
Tema: Conocer los Principios de la Educación Panameña para una mejor enseñanza y Aprendizaje
Profesora: María Del Carmen Cano
Materia: Teoría de la Educación
Estudiantes:
Fanny E. Batista. C Ced:4-738-853
Vanessa E. Gonzalez Ced: 4-715-1640
Chris A. Pitty Ced: 4-764-1393
Jesenia Y. Martinez Ced: 4-229-404
Año Lectivo
2015
INDICE
INTRODUCCIÓN
El presenta trabajo de investigación monográfico titulado ―Conocer los Principios de la Educación Panameña para una mejor enseñanza yaprendizaje.
Busca dar a conocer Los principios de la educación panameña, Concepto de Educacion y Formacion, entre otros.
La experiencia enrriquecedora, asi como las multiples limitaciones enfrentadas durante este trabajo nos motivaron a investigar y conocer de los pricipios educativos en panama; y a su vez nos encauso a investigar mas de la importancia de la educacion y formacion.
El cual nos confirmoque la educacion es ezcasa y de poco interes por muchos educadores; por ende se debe realizar de manera planificada y razional en vase a investigaciones y reflexione que en este caso comprende la realidad educativa panameña y las metas que aspiramos lograr.
Este trabajo tiene como objetivo brindar información de los principios de la educación panameña tanto de su enseñanza como aprendizaje.Conocer los pricipios de la educacion para una mejor ensenanza y aprendizaje
I Parte
Antecedentes
Durante los siglos XVI, XVII y XVIII, es decir, desde la fundación de la ciudad de Panamá, la educación adquirió un doble carácter. Por una parte, su carácter
institucional o formal, que abarcó desde el estudio de las primeras letras hasta las escuelas superiores deTeología y Filosofía, que al estar en manos de la
iglesia se mantuvieron restringidas a la formación de un clero con capacidad de difundir la fe católica por todo el territorio istmeño.
En 1874 se fundó la Universidad San Javier, gracias a la gestión del obispo Francisco de Luna Victoria y Castro. Los tres siglos analizados constituyeron el escenario de una confrontación cultural que culminó con laaparición de un estilo de sociedad que, tras un largo proceso de avances y retrocesos habría de constituir la nación panameña.
En 1877 se dictó la Ley Orgánica de Educación N.° 1. Esta ley, expedida por la asamblea legislativa de Panamá, estableció que en la enseñanza de las escuelas primarias admitiera las siguientes materias: Lectura, Escritura, Mural, Aritmética, Sistema legal de pesas ymedidas, Elementos de la Lengua Castellana, Uso práctico del diccionario, Ejercicio de composición y redacción, Nociones generales de Geografía y de Historia.
En 1872 se creó la primera Escuela Normal de Varones de Panamá, que funcionó durante 15 años, teniendo como su principal impulsor a Manuel José Hurtado.
En esta segunda mitad del siglo XIX se notó el incremento de escuelas primarias, tanto en lacapital como en el interior del país.
Esta Comisión, luego de realizar un diagnóstico de la realidad educativa, elabora y presenta una propuesta de reforma a la Ley 47 Orgánica de Educación de 1946. Reforma ésta que tras un largo proceso de consultas es aprobada en 1995, mediante la Ley 34 de 6 de julio. En 1983 se realiza la revisión de los programas de educación en un esfuerzo poractualizarlos, en la medida de lo posible, ante la demora que significaría la realización de cambios estructurales en el sistema educativo nacional. La década de los 80 estuvo caracterizada por una honda crisis sociopolítica y de impacto profundamente negativo para la educación, ya que no sólo la estancó sino que agudizó el rezago que para esa época ya presentaba la educación panameña con respecto a las...
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