TRABAJO FINAL 2008

Facultad de Ciencias Humanas Licenciatura en Psicologa Ctedra de Psicopedagoga Diferencial Ao 2008 Comisin Investigacin Ideas y representaciones en torno a la integracin del discapacitado Profesor responsable Mario Chades Alumnos Maria Teresa Saad, Maria Paula Jimnez, Maria Laura Ordienco lvarez, Maria Fernanda Gais Mariana Lucero, Carina Vega, Marina Snchez, Selva Olgun, Melisa Boustani, VivianaSubiris, Ariel Rodrguez, Enrique Berdini, Vanesa Gonzles, Martina Agudo, Natalia Sysak, Daniel Cicciello, Laura Gabriela Ochoa, Milagros Guajardo, Mariana Gallardo, Federico Montanarini, Noelia Bravo, Carolina Faras, Valeria Blnquez, Valeria Pizarro, Paula Marcusi, Matas Manzo, Fernanda Antonacci, Brenda Ucelay, Claudia Moyana, Claudia Aberastain, Nancy Galdame Alumnos coordinadores VernicaPereira, Matas Forlani, Esteban Arrieta, Diego Bassi, Carola Vargas, Natalia Visetti I. Tema a investigar Ideas y representaciones en torno a la integracin del discapacitado II. Pregunta de investigacin Cules son las representaciones o trminos ms comunes que se utilizan para referirse a lo que es la integracin del discapacitado, en sujetos mayores de quince aos, en la ciudad de San Lus en laactualidad III. Marco Terico Teniendo en consideracin que el problema o interrogante planteado rene en su formulacin los conceptos de representacin social, discapacidad e integracin, nos parece propicio, conceptualizar y definir, en trminos generales, tales conceptos con la finalidad de expresar el sentido de la investigacin que nos proponemos realizar, es decir, en otras palabras fundamentar el proceso dela investigacin. La definicin de los tres conceptos planteados en el problema nos permitir un primer abordaje de la temtica a investigar. Para ello tomaremos como referentes las conceptualizaciones de Sara Amores, Marta Schorn y lvaro Marchesi Elena Martn sobre discapacidad e integracin, la teora de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici y la postulacin del Imaginario Social deCastoriadis (Schorn, 1999 Moscovici, 1995 Marchesi, Martn, s/f Zapolsky, s/f Amores, s/f) Sara Amores plantea el empleo del trmino discapacidad por ser el ms usado en la actualidad, a sabiendas que implica una valoracin dis (partcula que significa defecto), capacidad (inteligencia, aptitud, suficiencia). La discapacidad es tan antigua como el hombre, lo que ha variado es la manera de considerarla,desde la eliminacin, el encierro, el ocultamiento hasta los intentos actuales de integracin familiar y social (Amores, s/f). Pero nos vemos enfrentados a una paradoja, por una parte hay un mayor reconocimiento socio-cultural, se promulgan los Derechos del Nio, se instituye el Ao Internacional del Discapacitado, con el avance de la medicina es cada vez mayor el numero de discapacitados que acceden a laadolescencia y a la adultez, pero por otra parte las posibilidades de salida laboral son escasas. La Ley Provincial N I-0011-2004 (5609R) plantea en su Artculo 1 Las disposiciones de la presente ley tienen por objeto establecer los modos, formas y condiciones que permitan obtener la plena inclusin y promocin de la persona con capacidades diferentes en todos los aspectos o mbitos que conforman lasociedad () En su Artculo 3 define a las personas con capacidades diferentes como todo aquella que como consecuencia de una o ms deficiencias fsicas, psquicas o sensoriales, congnitas o adquiridas, permanentes o transitorias y temporarias y con independencia de las causas que las hubieren originado, vea limitada su capacidad educativa, laboral o de inclusin social. En su artculo 11 sostiene enrelacin a la integracin laboral que El Estado provincial, sus organismos descentralizados y empresas del Estado debern ocupar a personas con capacidades diferentes que renan condiciones de idoneidad para el cargo En relacin a la integracin educativa plantea en su artculo 23 Los establecimientos pblicos y privados del sistema de educacin regular, debern incorporar las innovaciones y adecuaciones...