trabajo final Ana

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)




NOMBRE:
Ana Rita Cordero Flores
MATRICULA
02-1718
ASIGNATUR
Fundamento del currículo en el nivel inicial
FACILITADOR (A):
Roxanna paredes
TEMA: proyecto de aulaNAGUA RD 21- 04- 2015





















Índice
Introducción
Proyecto de aulas
Cuadro anticipación
Competencias fundamentales
Competencias específicas
Contenidos
De conceptos
Procedimentales
Actitudes y valores
Indicadores de logos
Estrategias pedagógicas
Actividad de cierre
Evaluación












INTRODUCCION

A continuación le estaré presentando este trabajo de investigación,el cual está relacionado con la experiencia que las niñas y los niños pueden descubrir desde sus primeros años de vida descubren cada día mayor relevancia entendiendo que la primera infancia es cuando se sostiene la base para proporcionar el aprendizaje para la vida del niño esta estrategia de planificación favorece la organización de los procesos de enseñanzas y de aprendizaje partiendo delinterés, las necesidades y el entorno inmediato de las niñas y niños.

El educador y la educadora debe organizar actividades y preparar ambientes que ayuden a identificar dichos interés se parte de la identificación de los conocimientos previos de generación de preguntas luego para el desarrollo se deben designar actividades que integren las competencias y que contribuyan a la construcción deaprendizaje.

La planificación se centra en el interés de las niñas y niños
Por lo tanto la observación, la exploración, la indagación, y el juego son aspectos fundamentales para solucionar el centro de interés abordar se complementan las competencias especificas a las dimensiones del desarrollo en el caso del primer siclo.




















Proyectos de aula
Los proyectos de aula organizan los procesosde enseñanza y de aprendizaje mediante el abordaje de situaciones problemáticas, o temas de interés de los niños y las niñas. Los proyectos de aula dan respuesta a un problema concreto, favoreciendo la exploración, el descubrimiento, el desarrollo de las competencias a través de experiencias significativas desde una perspectiva integral y globalizadora. Los proyectos de aula propician una mayorparticipación de los niños y las niñas en la planificación y desarrollo del proceso en el aula. Una característica de esta estrategia es que el problema o tema que se aborda surge de propuestas hechas por los niños y las niñas, las cuales parten de sus intereses, observaciones, preguntas o por la identificación de un problema de su contexto inmediato. En la planificación de los proyectos de aula secontemplan las competencias específicas, los contenidos, se integran las estrategias, las actividades, los recursos que se utilizarán y la evaluación. El proyecto de aula parte de la elección del tema, se nombra el proyecto, se rescatan los conocimientos previos y preguntas de los niños y las niñas sobre el problema o el tema y propuestas de posibles actividades que surgen del grupo. Otro aspectoimportante son las actividades de cierre de los proyectos, donde se evidencian las acciones que se realizaron para resolver el problema identificado, o los resultados de investigaciones y acciones para la comprensión de un tema determinado. En los proyectos es de vital importancia la participación activa del mayor número de actores y actrices del proceso.






NOMBRE DEL PROYECTO

Las ballenasnuestras grandes amigas










DESARROLLO O CUERPO DEL TRABAJO
Proyecto de investigación ´´las ballenas nuestras grandes amigas´´
Distrito 14-04
Centro educativo: corralito de alegría
Dirección: Calle coronel Andrés Díaz
Directora: Lic. Rainy Custodio
Maestra: Ana Rita Cordero Flores
2do ciclo
Edad de los niños: 05 pre-primario
Tiempo de duración del proyecto:
Desde el 27 de hasta el 20 de...