TRABAJO FINAL DE METODOLOGIA BULLYING


EFECTOS DEL BULLIYNG EN EL APRENDIZAJE



METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

21 – MARZO - 2015

ALUMNAS:
CORTES SERVIN YENNYFER
MARES CANO MARÍA GUADALUPE
REYES SERRATO KARLA ELIZABETH
RAMIREZ SILVA FRIDA MARLEN
DE LA O OCHOA JESSICA

TEMA
EFECTOS DEL BULLYING EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO EN LA ESCUELA SECUNDARIA NO. 268 TURNO MATUTINO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué efectos tiene el bullyign enel aprendizaje del niño?
JUSTIFICACIÓN
En la siguiente investigación se tocara el tema sobre los problemas de aprendizaje del niño en una secundaria determinada, para nadie es noticia que en la actualidad nuestra sociedad enfrenta al reto educativo más grande de la historia, el problema actual reside en la violencia al interior de los planteles educativos y las faltas de respeto generalizada,misma que impiden que la emisión educativa se cumpla por completo. Desde el 2007 se percibió un fenómeno que avanzó rápidamente en nuestras aulas, se trata del Bullying, palabra en ingles que significa Acoso escolar Se estimaba que eran afectados 7 de cada 10 niños en México de acuerdo al estudio sobre violencia emitido por la ONU en el 2007. Se puede decir que dado el nivel del Bullying en lasescuelas, el bienestar integral de los alumnos se ve dañado, la razón del avance del fenómeno se debe principalmente a tres factores:
1.- Ambientales.
2.- Educativos.
3.- Los padres de familia postmodernos.
El factor que se va a analizar es el “educativo”, Las medidas recientemente decretadas, como el no evaluar ni reprobar a los alumnos, deriva en el aumento alarmante en los niveles del Bullying,donde la OCDE nos ha calificado como el primer lugar a nivel mundial de dicho fenómeno. El aumento del Bullying reside en la mano “suave” y “laxa” al formar nuevas generaciones quienes han elegido la violencia como forma de diversión, las faltas de respeto como parte de su individualidad. Es por ello que nos dirigimos a la escuela secundaria no. 268 ubicada en el municipio de Ecatepec, para darseguimiento a casos verídicos que se presenta la problemática con los alumnos del 3er. Grado en el turno matutino. De acuerdo a los diversos tipos de comportamiento no deseados e incorrectos por los adolescentes que abarcan desde las bromas pesadas, el ataque personal de manera verbal e incluso los abusos serios (golpear, dar patadas, empujones, etc.), analizaremos dos casos en especial para darrecomendaciones de cómo prevenir y solucionar dicha problemática. De acuerdo a la observación nos percatamos que el comportamiento y el aprendizaje tanto del alumno (victimario) y así como el resto del grupo se ve afectado. Cabe mencionar que un aspecto importante para lograr un buen aprendizaje depende de la confianza y seguridad que el profesor muestre ante el alumno.


Objetivo General:

Analizarlos efectos del bulliyng en el aprendizaje del niño en la secundaria 269 turno matutino en el municipio de Ecatepec.
Objetivo Particular:

*Observar el comportamiento de los niños agresores
*Observar y explicar el aprendizaje de los niños agredidos.
*Investigar el círculo familiar del niño agresor y agredido.
*Analizar las repercusiones del bullying en el aprendizaje del resto del grupo.Hipótesis:


Debido al Bullying el niño agresor ejerce al niño el rendimiento escolar baja ya que solo el niño se concentra en la agresión y no se enfoca en el aprendizaje.

MARCO TÉORICO
Se hará mención de algunas aportaciones que han dado algunos autores acerca del bullying, según el doctor Dan Olwues, define al Bullying como: Aquella acción que realiza una persona que atormenta o molesta a otra, tantoen la situación en la que un individuo hostiga a otro, como aquella en que el responsable de la agresión es todo un grupo.

Así mismo el doctor Cerezo define el bullying como Una forma de maltrato, normalmente intencionado y perjudicial, de un estudiante hacia otro compañero, generalmente más débil, al que convierte en su víctima habitual; suele ser persistente, puede durar semanas, meses e...