Trabajo final de proyecto
Páginas: 11 (2743 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2011
Cuerpo del Proyecto.
A continuación se analizan los elementos del proyecto conservando la numeración correspondiente al esquema propuesto.
1.- El Problema
1.1 Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situación de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.
Durante la redacción, es conveniente que los juiciosemitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevanciadel problema?
Consientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:
a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc.
b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos enel area
d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.
1.2- Formulación del Problema
Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento>> formulación, en esta guia se han diferenciado. A tales efectos, la formulación del problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, “reducción del problema a términos, explícitos, claros yprecisos.” (Tamayo, 1993, p.169).
Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcaran el inicio de la investigación. Además de la forma interrogativa la formulación del problema puede adoptar también la forma declarativa.
Ejemplo
En forma interrogativa:
¿Cuáles son losfactores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de sociología de la Universidad Central de Venezuela durante el periodo septiembre 96 enero 97?
En forma declarativa:
Determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de Sociología de la Universidad Central de Venezuela durante el periodo septiembre 96 enero 97.Como podrá observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones, indispensables en toda formulación:
a.- Carecen de expresiones que implican juicios de valor bueno, malo, mejor, etc.
b.- No originan respuestas tales como Si o No
c.- Están delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y población.
1.3. Objetivos.
Los objetivos de investigación son metas que setraza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o “producto de la labor investigativa” (Ramírez 1996, p.61).
En cuanto a su relación, los objetivos… “traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iniciales.” (Sabino, 1994, p.108). Para ello se hará u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar,determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.
Ejemplos de Objetivos:
• Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
• Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
• Establecer la relación entre las variables educativos eingresos.
No son Objetivos de Investigación:
• Aplicar una encuesta a los estudiantes de la U.C.V.
• Diseñar un programa educativo
• Proponer estrategias de mercadeo
• Entrevistar a los miembros del personal docente de la U:C:V.
• Motivar a un grupo de estudiantes.
También puede formularse un objetivo general o cual se deriven objetivos específicos:
Ejemplo:
Objetivo General...
A continuación se analizan los elementos del proyecto conservando la numeración correspondiente al esquema propuesto.
1.- El Problema
1.1 Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situación de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.
Durante la redacción, es conveniente que los juiciosemitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevanciadel problema?
Consientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:
a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc.
b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos enel area
d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.
1.2- Formulación del Problema
Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento>> formulación, en esta guia se han diferenciado. A tales efectos, la formulación del problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, “reducción del problema a términos, explícitos, claros yprecisos.” (Tamayo, 1993, p.169).
Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcaran el inicio de la investigación. Además de la forma interrogativa la formulación del problema puede adoptar también la forma declarativa.
Ejemplo
En forma interrogativa:
¿Cuáles son losfactores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de sociología de la Universidad Central de Venezuela durante el periodo septiembre 96 enero 97?
En forma declarativa:
Determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de Sociología de la Universidad Central de Venezuela durante el periodo septiembre 96 enero 97.Como podrá observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones, indispensables en toda formulación:
a.- Carecen de expresiones que implican juicios de valor bueno, malo, mejor, etc.
b.- No originan respuestas tales como Si o No
c.- Están delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y población.
1.3. Objetivos.
Los objetivos de investigación son metas que setraza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o “producto de la labor investigativa” (Ramírez 1996, p.61).
En cuanto a su relación, los objetivos… “traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iniciales.” (Sabino, 1994, p.108). Para ello se hará u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar,determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.
Ejemplos de Objetivos:
• Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
• Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
• Establecer la relación entre las variables educativos eingresos.
No son Objetivos de Investigación:
• Aplicar una encuesta a los estudiantes de la U.C.V.
• Diseñar un programa educativo
• Proponer estrategias de mercadeo
• Entrevistar a los miembros del personal docente de la U:C:V.
• Motivar a un grupo de estudiantes.
También puede formularse un objetivo general o cual se deriven objetivos específicos:
Ejemplo:
Objetivo General...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.