TRABAJO FINAL DE SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

UNIVERSIDAD ABIERTA PAR A ADULTO
UAPA

Sustentado Por:
Ivette Jáquez
Asignatura:
Sociología de la Educación
Tema:
Relación Escuela -Comunidad
Matricula
13-6499
Facilitador:
Lic. Santiago Gil
Practica
Trabajo Final
Fecha
01/03/2015

Índice


1. Introducción……………………………………………………………………………………………….1


2. Propósito General……………………………………………………………………………………..2

2.1 PropósitosEspecíficos……………………………………………………………………………2


3. Origen de la Escuela………………………………………………………………………………..3


4. Origen de la Comunidad……………………………………………………………………………4


5. Estrategia que utiliza en la Escuela de Enseñanza……………………………5


6. Relación que existe entre la comunidad y la escuela ………………………6


7. Como mejorar las relaciones Escuela- Comunidad?..................7


8. Los Aportes de la escuela a la Comunidad. …………………………………………8

9.Conclusión…………………………………………………………………………………………………………9

10. Anexo…………………………………………………………………………………………………………….10










Introducción


La relación entre escuela y comunidad puede concebirse como un intercambio entre la institución educativa y su contexto.


Introducir esta importante investigación sobre las relaciones que existen entre la escuela y la comunidad, es preciso señalar que este tema es de gran importancia para la construcción de los saberes yenseñanza de nosotros, ya que los pueblos avanzan en la medida en que la sociedad forma parte del desarrollo de esta.

Por esto tratare de conocer todo lo que tenga que ver con la relación de la escuela-comunidad, ya que son parte importante de la formación de todos los que habitamos en ella, identificar la fortaleza y debilidades que existen para crear conciencia clara.


Por lo que tratare deconocer la importancia que tiene la relación de la escuela y la comunidad, las estrategia que utiliza la escuela en su enseñanza y como mejorar las relaciones escuela comunidad, por eso me propongo conseguir la mejor y más confiable información sobre los temas señalado en el trabaja de investigación.








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Propósitos General

Identificar algunas estrategias que contribuyan a mejorar lasrelaciones de la Escuela con la comunidad.


Propósitos Específicos

Generar un aumento del involucramiento de la escuela comunidad.

Aumentar los vínculos entre la escuela y la comunidad.

Definir los elementos que caracterizan escuela comunidad.

Demostrar la importancia entre escuela comunidad.

Proponer formas de trabajo para una organización escuela comunidad.












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Origen de laEscuela (Escuela Básica Las Canas)

La escuela Básica Las Canas se fundó en el año 1937 por un señor llamado Pindín Reynoso (padre de Eligio), le ayudo a levantar la escuela un grupo de hombres de la misma comunidad, entre ellos se encuentran justo muñoz, armando Reyes, José Reyes, Valentín Reyes, Lalo Vásquez, Ramón Castillo, Polon Castillo, Nino Romero y Antonio Rodríguez.

El terreno donde estáubicada la escuela Básica Las Canas, fue donado por el señor Manuel MaríaNúñez, luego el señor Antonio García, dono una gran extensión de terreno para la ampliación de dicha escuela.

La escuela Básica Las Canas a su inicio, está funcionaba como escuela emergencia, luego paso hacer escuela primaria rural.

En este tiempo cuando la escuela se fundó se le construyeron dos (2) pabellones, es ahí donde laescuela aumenta la matrícula de estudiante, donde la escuela comienza a trabajar con octavo (8vo) grado.

Es ahí donde la escuela comienza a formar sujetos que sean críticos, autocríticos, flexibles, democráticos, capaces de enfrentar con anegación y responsabilidad los desafíos y retos que se presentan en la cotidianidad.

En estos momentos la Escuela Básica Las canas, esta como Jornada extendiday la matrícula de estudiantes es de 300 estudiantes, donde hemos crecido bastantes.









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Origen de la Comunidad “Las Canas”

La sección de Las Canas está ubicada al suroeste de Fantino perteneciente al distrito de Villa Las Matas, dicta de este 12 KM, aproximadamente consta de 2,153 habitantes y 570 viviendas.

Está formada...