trabajo final entorno
Páginas: 13 (3129 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2015
Melissa Ahuja Tamayo
Mariana Ocampo Plascencia
Entorno Político Económico y Social
Xavier Medina
Trabajo final
6/mayo/2015
Sistema educativo de Corea del Sur
Educación es el motor de desarrollo
Hoy el sistema educativo coreano consta de seis años de primaria, otros seis años de secundaria y de dos a cinco años de educación superior, que pueden realizarse en institutos técnicos y enuniversidades. La educación secundaria se divide en la académica y la profesional y la educación superior está clasificada en cuatro categorías: universidad, universidad de profesores, universidades teológicas, seminarios y educación por correspondencia o a distancia.
Corea del sur cuenta con una alta tasa de suicidios y mayormente son los estudiantes debido a que se frustran por ser mejores y sacarbuenas notas lo cual los lleva a acumular mucho estrés que los lleva a tomar la opción de morir. Por eso al gobierno coreano le ha llamado la atención y han implementado muchos cambios, por ejemplo el toque de queda es decir antes se podían terminar las clases casi por la madrugada ahora la mas tarde puede ser hasta las 10 de la noche, también por las noches existen clases de apoyo como nosotros lesllamaríamos tutorías lo cual solo tienen 15 minutos para comer. A partir de ahora es ser menos competitivos pero un poco mas felices.
En cuanto al gasto público, Corea del Sur es uno de los países de la OECD que gasta menos en educación, de hecho está muy por debajo del promedio lo que es impactante de entender como puede ser el mejor sistema educativo, pero su solución es que tienen un muy buenmanejo de los impuestos de hecho su presupuesto ha crecido en una forma pronunciada, en los últimos años y se divide en los salarios de los profesores, inversión constante en educación primaria y secundaria, instalaciones etc. Se uso la estrategia de igualación lo que en la actualidad no existen diferencias perceptibles entre la educación privada y pública lo que provoca una igualdad yoportunidades para todos poniendo su sistema educativo en el primer lugar del mundo.
Un segundo paso que hicieron los coreanos fue implementar un conjunto de técnicas y equipos informáticos que permiten comunicarse a distancia por vía electrónica, lo cual lo lograron equipando las aulas, dotando a cada profesor con un computador personal y capacitándolos a usarlo. Lo impactante que hicieron fue que crearonuna plataforma virtual (KERIS, Korea Education and Research Information System.) en la cual se encuentra todo tipo de información verídica y muy accesible para los alumnos. Una de las más llamativas es la implementación de los “libros de textos digitales”, que son ejecutados a través de Tablet, por lo que se pueden leer, ver, escuchar, y manipular, trabajando y escribiendo directamente sobreellos, como si fueran un cuaderno, a través del teclado y de un lápiz especial.
Programas implementados
Air & Correspondence High School se realiza por internet y que incluye un sistema integrado de evaluaciones, de calificaciones y de asistencia, que permiten que el alumno aún cuando no asista físicamente a clases sea correctamente evaluado y que se lleve un completo registro de su desempeño, lo quese complementa con clases grabadas, acceso a profesores en vivo y comunicación con sus “compañeros de curso” a través del chat.
El EBS (Educational Broadcasting System) que permiten realizar transmisiones de clases por internet, entre otras utilidades.
Se estableció un programa bautizado como “Life Long Learning Society” (Sociedad de Educación para toda la vida), creado para integrar a loscoreanos en una educación continua, que trascienda los estudios universitarios, siendo definidas como “capacitaciones para toda la vida”.
El “National Education Information System” integra toda la información del país que sirve de apoyo a la educación en un sitio.
El “Cyber e-learning Home System”, que se encarga de que todos los hogares coreanos cuenten con las herramientas necesarias para aprender...
Melissa Ahuja Tamayo
Mariana Ocampo Plascencia
Entorno Político Económico y Social
Xavier Medina
Trabajo final
6/mayo/2015
Sistema educativo de Corea del Sur
Educación es el motor de desarrollo
Hoy el sistema educativo coreano consta de seis años de primaria, otros seis años de secundaria y de dos a cinco años de educación superior, que pueden realizarse en institutos técnicos y enuniversidades. La educación secundaria se divide en la académica y la profesional y la educación superior está clasificada en cuatro categorías: universidad, universidad de profesores, universidades teológicas, seminarios y educación por correspondencia o a distancia.
Corea del sur cuenta con una alta tasa de suicidios y mayormente son los estudiantes debido a que se frustran por ser mejores y sacarbuenas notas lo cual los lleva a acumular mucho estrés que los lleva a tomar la opción de morir. Por eso al gobierno coreano le ha llamado la atención y han implementado muchos cambios, por ejemplo el toque de queda es decir antes se podían terminar las clases casi por la madrugada ahora la mas tarde puede ser hasta las 10 de la noche, también por las noches existen clases de apoyo como nosotros lesllamaríamos tutorías lo cual solo tienen 15 minutos para comer. A partir de ahora es ser menos competitivos pero un poco mas felices.
En cuanto al gasto público, Corea del Sur es uno de los países de la OECD que gasta menos en educación, de hecho está muy por debajo del promedio lo que es impactante de entender como puede ser el mejor sistema educativo, pero su solución es que tienen un muy buenmanejo de los impuestos de hecho su presupuesto ha crecido en una forma pronunciada, en los últimos años y se divide en los salarios de los profesores, inversión constante en educación primaria y secundaria, instalaciones etc. Se uso la estrategia de igualación lo que en la actualidad no existen diferencias perceptibles entre la educación privada y pública lo que provoca una igualdad yoportunidades para todos poniendo su sistema educativo en el primer lugar del mundo.
Un segundo paso que hicieron los coreanos fue implementar un conjunto de técnicas y equipos informáticos que permiten comunicarse a distancia por vía electrónica, lo cual lo lograron equipando las aulas, dotando a cada profesor con un computador personal y capacitándolos a usarlo. Lo impactante que hicieron fue que crearonuna plataforma virtual (KERIS, Korea Education and Research Information System.) en la cual se encuentra todo tipo de información verídica y muy accesible para los alumnos. Una de las más llamativas es la implementación de los “libros de textos digitales”, que son ejecutados a través de Tablet, por lo que se pueden leer, ver, escuchar, y manipular, trabajando y escribiendo directamente sobreellos, como si fueran un cuaderno, a través del teclado y de un lápiz especial.
Programas implementados
Air & Correspondence High School se realiza por internet y que incluye un sistema integrado de evaluaciones, de calificaciones y de asistencia, que permiten que el alumno aún cuando no asista físicamente a clases sea correctamente evaluado y que se lleve un completo registro de su desempeño, lo quese complementa con clases grabadas, acceso a profesores en vivo y comunicación con sus “compañeros de curso” a través del chat.
El EBS (Educational Broadcasting System) que permiten realizar transmisiones de clases por internet, entre otras utilidades.
Se estableció un programa bautizado como “Life Long Learning Society” (Sociedad de Educación para toda la vida), creado para integrar a loscoreanos en una educación continua, que trascienda los estudios universitarios, siendo definidas como “capacitaciones para toda la vida”.
El “National Education Information System” integra toda la información del país que sirve de apoyo a la educación en un sitio.
El “Cyber e-learning Home System”, que se encarga de que todos los hogares coreanos cuenten con las herramientas necesarias para aprender...
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