Trabajo Material Did Ctico

Carátula

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”


NOMBRE:
CHONG RAMÍREZ, MIRTHA CECILIA
.
CURSO:
SEMINARIO DE CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
DOCENTE:
MAG. SILVIA MATICORENA CAMPOS

ESPECIALIDAD:
LENGUA Y LITERATURA

TEMA:
MATERIAL DIDÁCTICO Y MEDIO DIDÁCTICO



Piura, Junio del 2015


ÍNDICE
Contenido
Carátula 1
ÍNDICE 2
INTRODUCCIÓN 3
Capítulo I :5
Proceso Enseñanza - Aprendizaje en el ámbito Pedagógico 5
1.- Definición de Enseñanza: 5
2.- Definición de Aprendizaje: 6
3.- Proceso Enseñanza- Aprendizaje: 7
Capítulo II: 10
Definición de Didáctica y Construcción de Material Didáctico en el ámbito Pedagógico 10
1.- Definición de Didáctica: 10
1.2.- Objeto de la Didáctica: 12
1.3.- El material Didáctico y El medio Didáctico y su enfoqueEducativo: 13
1.3.1.- Material Didáctico y Medio Didáctico: 14
1.3.2.- Clasificación de Medio Didáctico: 16
2.- Selección de Materiales Didácticos: 18
4.- Importancia del Materia Didáctico en el ámbito Educativo: 19
Conclusiones 20
Bibliografía: 20












INTRODUCCIÓN

Para remontarnos a nuestro criterio de investigación acerca de la definición de Material didáctico, es imprescindible estudiar demanera general y breve el amplio campo del proceso de enseñanza-aprendizaje, realizado en el espacio educativo.
Nuestra investigación busca un estudio de relevancia, donde comprobemos que el material didáctico facilita la enseñanza del educador y logra un aprendizaje significativo en el educando. Ambos agentes principales de la educación, entran en contacto e interrelación durante el desarrollo deuna clase.
Por ello encontramos imprescindible que el material didáctico forme parte del proceso de enseñanza-aprendizaje para una mejor obtención de conocimientos, y sobre todo para lograr una educación de calidad basada en hechos creativos e innovadores.
Durante el trabajo, profundizaremos, acerca del tema, donde mostraremos la importancia del material didáctico en el ámbito educativo, así comosu clasificación y la manera de cómo lograr construirlo y desarrollarlo en base a factores propios del espacio de desarrollo ( aula).



















Capítulo I :
Proceso Enseñanza - Aprendizaje en el ámbito Pedagógico

1.- Definición de Enseñanza:
El término “enseñanza” proviene del vocablo latino insignare, señalar, y es el sistema o método de dar una instrucción.
En el ámbito educativo seconsiderada como el acto que ejerce el educador para transmitir a los educandos un determinado contenido. A pesar de la poco amplitud del significado mencionado líneas arriba sobre esta palabra, afirmamos que enseñar es entonces “ dirigir con método, técnica y medios adecuados al proceso de enseñanza-aprendizaje en una determinada asignatura, a efecto de lograr un aprendizaje que dure toda lavida” ( Trejo, 2012, p.39)
De acuerdo con Alves Mattos enseñar significa, en primer lugar, prever y proyectar la marcha de ese proceso, a través de una organización funcional al programa de trabajo y mediante la obtención del material bibliográfico y los medios auxiliares necesarios para estudiar la asignatura e ilustrarla1.
Así para este autor lo anterior implica la preparación metódica y anticipadade la clase.
De igual forma, significa iniciar a los alumnos en el estudio de la asignatura, a través del estímulo, proporcionándoles los datos necesarios, sin olvidar orientar su razonamiento y aclarar sus dudas, a fin de fortalecer su progresiva comprensión y dominio de la materia.
Por tanto, la enseñanza debe traer implícita la motivación a los alumnos, con lo cual se logrará un mejoraprendizaje. También dirigir a los alumnos en actividades concretas, apropiadas y fecundas, que los conduzcan a adquirir de manera experimental un creciente dominio reflexivo sobre la materia, sus problemas y sus relaciones.
Por ello es importante ayudar a los alumnos a consolidar, integrar y fijar mejor lo que hayan aprendido, de forma que sus actitudes y su conducta en la vida se modifiquen.
Por...