trabajo motores disel

GUIA PARA EL APRENDIZAJE No. 4
FISICA APLICADA

1. EJE TEMÁTICO
Conceptos básicos de física aplicada
2. META DE ENSEÑANZA
3.
Reconoce y aplica los diferentes conceptos físicos que están involucrados en la tecnología de los motores
4. INDICADORES DE LOGRO
Identifica las diferentes propiedades físicas
Utiliza adecuadamente las expresiones matemáticas de las propiedades físicas
Resuelveejercicios planteados de manera adecuada

5. ACTIVIDADES PROPUESTAS
De cada una de las siguientes propiedades físicas, desarrolle las actividades planteadas:

1. Escriba la definición del término o propiedad física
2. Escriba su expresión matemática
3. Escriba las diferentes unidades en ambos sistemas de unidades en los que se expresa esa propiedad
4. Realice 10 ejercicios en los queaplique las propiedades físicas planteadas. (1 c/u y 2 adicionales)

Propiedades:
Velocidad
Aceleración
Fuerza
Trabajo
Torque
Potencia
Presión
Temperatura


En clase, socialice con sus compañeros lo estudiado y expóngalo en grupos
6. BIBLIOGRAFIA
LANE, Ronald. Física Universitaria Vol.1. Ed. Thomson. 2002
QUIROGA, Jorge. FISICA I. Ed. Unisur. 1994
HAMMER, Kart. Tratado de Físicapara las Escuelas Técnicas. Ed. Gustavo Gili. 1989
SERWAY, Raymond. Fisica -Tomo I-. Mc Graw Hill. 1996






















GUIA PARA EL APRENDIZAJE No. 2
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN - CALIBRADOR PIE DE REY

7. EJE TEMÁTICO
Instrumentos utilizados en la metrología dimensional
Lectura del Calibrador pie de Rey

8. META DE ENSEÑANZA
Identificar las diferentes clases deinstrumentos utilizados en la mecánica para la medición de longitudes y su adecuada utilización

9. INDICADORES DE LOGRO
Diferencia los conceptos de exactitud y precisión
Identifica los instrumentos de medición, aplicaciones y alcances
Lee con precisión el calibrador pie de rey en sus distintas escalas

10. ACTIVIDADES PROPUESTAS
5. Consulte los conceptos de exactitud y precisión y dé unejemplo de cada uno.
6. De los instrumentos vistos en clase, realice un esquema de cada uno y una breve explicación de su uso. ¿Qué aplicaciones cree que pueden tener en la especialidad?
7. Consulte la forma de leer la medida de los siguientes instrumentos según la escala:
a. Pie de rey con aproximación de 1/128”
b. Pie de rey con aproximación de 0.001”
c. Pie de rey con aproximación de 0.05mm
d. Pie de rey con aproximación de 0.02 mm
8. Realice los ejercicios de lectura de las hojas anexas.
9. Consiga una pieza plástica rígida de máx. 3” su medida más grande. Usando el calibrador pie de rey (aprox. 1/128” y 1/20 mm), realice un dibujo del mismo en escala 2:1 y apunte las medidas del mismo en fracciones de pulgadas y en milímetros. Luego calcule su volumen aproximado en cm3.
10.Con un calibrador pie de rey (aprox. 0.001” y 1/50 mm) realice la medición de 1 elemento de alta precisión, en el cual pueda plasmar mín 15 cotas diferentes.

11. BIBLIOGRAFIA

GERLING, Heinrich. Medicion de longitudes. Ed. Reverté.1979
ESTEVEZ, Segundo. Medición en el taller mecánico. T. 1. Instr. de medida y uso. CEAC. 1962
LUCCHESI, Doménico. Metrología, tolerancias e instrumentación. Ed.Labor. 1973
LOYARTE C. Tecnología Mecánica. Ed. Albatros.
Mecánica de taller. Metrología 1 y 2. Ed. Cultural. 1994
Ejercicios Anexos Calibrador Pie de rey 1/128”

a. Dar el valor de las siguientes lecturas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

b. Dibuje las lecturas de los siguientes valores:
3 3/32”
2 29/64”
5 97/128”
1 33/64”
57/64”
4 13/32”
6 7/64”
2 43/128
77/64”3 121/128”















































GUIA PARA EL APRENDIZAJE No. 3
MICRÓMETRO Y COMPARADOR

12. EJE TEMÁTICO
Lectura del Tornillo Micrométrico
13. META DE ENSEÑANZA
Identificar el micrómetro y el comparador de carátula como instrumentos para la medición de longitudes, su adecuada utilización y sus aplicaciones.

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