Trabajo Pedagógico De Manganiello

Guía de Lectura para el alumno.
Texto: Manganiello, Ethel M. Introducción a las ciencias de la educación: Argentina, Editorial Librería del Colegio, 16º edición, 1994, unidad 1.

1-¿Cuál es la tarea de la pedagogía?

El esfuerzo continuo y sistemático por reflexionar e intentar dar soluciones –siempre perfectibles, nunca perfectas- al eterno problema de la educación, constituye el ser ysentido del saber pedagógico. Este problema no solo atrae los afanes del pedagogo teórico y del educador práctico. Ningún hombre, por el hecho de ser tal, puede permanecer indiferente o extraño frente a él. Porque es su existencia misma, como ser individual y como ser social, la que aparece comprometida en sus planteamientos y soluciones.

2-¿Existe una definición univoca sobre educación? ¿Por qué?No existe una definición univoca de educación, por lo tanto podemos afirmar que la diversidad de definiciones es tan numerosa como la diversidad de doctrinas pedagógicas.

3-¿Cómo son clasificadas las definiciones de educación?

Algunas se refieren exclusivamente al fin que se busca; se detienen en el eidos de la educación. Otras, en cambio, hacen referencia únicamente al proceso educativoconcreto, real; analizan el factum de la educación. Algunas consideran a la educación teniendo como punto de vista al individuo; otras solo tienen en cuenta el condicionamiento sociológico. Unas hacen referencia al proceso de formación interior del sujeto que se educa; otras analizan solo la acción educadora extrínseca, el estimulo que viene de fuera.

4- ¿Explicar la siguiente frase: “Laeducación implica un proceso universal y permanente” (p.14)

Para el autor la educación implica un proceso universal ya que se da en todo el mundo, actualmente en todos los países existe esta educación sistemática para niños y jóvenes que concurren a diversas instituciones creadas para ello. Además es un proceso permanente ya que desde tiempos muy antiguos existió este proceso educativo aunque sintécnicas docentes y sin objetivos claros llevándose a cabo mediante un proceso de impregnación de las generaciones más adultas sobre las más jóvenes de esa sociedad. Es por eso que la educación es un proceso universal y permanente ya que se da en el mundo y a través de los tiempos.

5- ¿Por qué es necesaria individual y socialmente la educación?

La educación es necesaria a la naturaleza humanatanto a nivel individual como social, dado que únicamente por la educación el hombre llega a ser hombre.
La educación es una realidad permanente de la vida individual y social, puesto que involucra al hombre en su totalidad biopsiquica, espiritual y su bipolaridad dimensión individual y miembro de comunidad.
El hombre al nacer necesita de todos los cuidados físicos que le permitan subsistir, perono se diferencia mucho del animal, ya que requiere de otros individuos a fin de que pueda adquirir el lenguaje, hábitos, las ideas y sentimientos que pertenecen a una cultura, o sea que todos somos influidos en nuestro modo de ser y de actuar por ella, ya que ejercemos constantemente un estimulo educador sobre los otros miembros de la sociedad. El ser humano a través de la educación vamodificándose, asimilando conocimientos, adquiriendo hábitos y modos de obrar y al mismo tiempo corrigiendo los defectos.
Por todo ello la educación no es solo una función para la vida del individuo, sino también es muy importante en la vida de la comunidad.

6- ¿Cuáles son los dos sentidos que tiene la educación y que derivan de su etimología?

Etimológicamente la palabra tiene dos sentidos:
• Delverbo latino educare que significa criar, alimentar, instruir, hacer crecer. Esta concepción encierra la idea de nutrir, de dar a otro un alimento material o espiritual.
• Del verbo antiguo ex ducere que equivale a extraer, sacar a fuera, hacer salir.
Estas dos etimologías contrapuestas son interpretaciones extremistas pero que a su vez son características del proceso educativo. Es por ello que...