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PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR SEMANA
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA:
AÑO DE EDUCACIÓN:
Tiempo
Semanas:
6
Fecha
Inicio:
17/10/2013

Daniel Pozo
Computación
E G B Elemental 2

Periodos:
2

Final:
29/11/2013

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

EJE DE APRENDIZAJE
/MACRODESTREZA:

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
El Respeto

Bloque N°
2

OBJETIVO DELBLOQUE/MÓDULO:
Identificar las partes del escritorio de Windows, crear carpetas y manejar sus propiedades, ubicar fondo de pantalla al computador.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO

WINDOWS, CARPETAS, FONDO DE PANTALLA


ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNConocer a Windows, conocer los tipos de Windows y Sistemas Operativos en la Historia.















Identificar las partes del escritorio de Windows en sui computador


























Manejar las Vistas de Carpetas tanto para comodidad como para visualizar datos extras.



















Crear carpetas en diferentes ubicacionesdel computador, nombrarlo. Eliminar archivos y carpetas, observarlos en la papelera de reciclaje.

















Ubicar fondos de pantalla en su computador para personalizarlo a su gusto.








Observar y dar lectura al folleto de computación en el cual se trata sobre el tema de Windows.
Explicar a los niños lo que es un sistema para posterior entender el Windows.Ejemplificar mediante una dramatización lo que es un sistema de cualquier tipo.
Observar y escribir en su folleto los variados sistemas operativos en la historia de Windows.




















Mostrar a los niños un escritorio de Windows y con lluvia de ideas poner nombres a las partes del escritorio.
Premiar a los niños que acertaron con el nombre.
Mencionar los nombrescorrectos de cada parte del escritorio y comparar con lo realizado en la lluvia de ideas.
Con el conocimiento adquirido llenar los espacios vacíos en el folleto referente al escritorio de Windows.
Mencionar el nombre de varios íconos que sean conocidos para todos y escribir su nombre en el casillero correspondiente.
























Exponer imágenes de carpetas endistintas ubicaciones dentro del computador, en el escritorio de Windows y en su explorador.
Establecer sus características.
Establecer semejanzas y diferencias entre carpetas según su ubicación.
Discriminar entre los tamaños y presentación de las mismas carpetas.
Reconocer al botón vista de carpetas y utilizar las primeras opciones.
Mencionar cuál de las vistas les agrada más y el porqué.Manejar todas las vistas de carpetas y mencionar la característica de cada una de ellas.


















Lluvia de ideas sobre la importancia de una carpeta en nuestras vidas, vincular con las carpetas manejadas en las diferentes áreas de su estudio.
Mencionar la importancia y características de las carpetas.
Comparar la imagen de una carpeta del computador con una carpetafísica.
Mencionar las características de las carpetas intangibles.
Numerar las diferentes utilidades que tienen las carpetas de Windows.
Crear sus propias carpetas de 2 diferentes formas.
Indicar cono nombrar a las carpetas.
Indicar q a las carpetas se las puede eliminar y a la vez recuperarlas.





















Lluvia de ideas sobre el porqué se ubica un fondo depantalla al escritorio de un computador.
Con la idea clara guiar a los niños paso a paso como deben ubicar un fondo de pantalla en su computador.
Realizar la misma actividad repetidas veces y con diferentes gráficas.

Hojas de trabajo
Disfraces.
Dibujos de sistemas operativos.


























Gráficas de las partes del escritorio de Windows.
Televisor....