TRABAJO PRÁCTICO: “OBSERVACIÓN Y ANALISIS DE UN PARTIDO DE BÁSQUETBOL DE INSTANCIAS FINALES DE LA LIGA NACIONAL”

PROYECTOS Y SECUENCIAS
2.º

LECTURA
ESCRITURA
ACTIVIDADES HABITUALES
DE LECTURA Y ESCRITURA
PRIMER
PERÍODO
Desde marzo





















SEGUNDO
PERÍODO
Desdeagosto
Rincón de recitadores
Escuchar leer y leer poemas.
Releer y memorizar poemas.
Leer textos acerca de los poetas.
Seleccionar poemas.
Grabar poemas.
Leer prólogos y presentaciones
Listarnombres de las poesías y sus autores.
Comentar por escrito el impacto del lector.
En el caso de realizar proyecto:
Se utilizarán las anteriores como “escrituras intermedias”.
Para el productofinal:
Listar poemas seleccionados para la antología o para la confección del CD.
Transcribir, a mano o en PC, los poemas o parte de ellos.
Escribir la presentación o prólogo.
Definir la información dela tapa y contratapa del libro.
Biblioteca del aula: armado y espacio sistemático de intercambio entre lectores.
Construcción de un ambiente alfabetizador. Formas estables de escritura:escrituras habituales relacionadas con la vida en el aula y en la escuela y los proyectos que se desarrollan.
Del aula hacia fuera:
Completar fichas de préstamo de materiales.
Escribir notas, pedidos a lafamilia, a la dirección, a biblioteca institucional, a otros alumnos de la escuela.
Elaborar cartas “administrativas” y a familiares.
Escribir invitaciones.
Producir anuncios.
Intercambioepistolar con otros niños o familiares.
Dentro del aula:
Escribir para completar fichas de préstamo de materiales de la biblioteca del aula.
Escribir ficha de recorrido lector.
Escribir elreglamento de la biblioteca del aula.
Escribir listas (de materiales, de asistencia, de títulos, de personajes, de autores, de textos consultados, de personas a entrevistar, etc.) para guardar memoria.Completar calendarios de cumpleaños, fiestas, celebraciones y otros recordatorios.
Organizar el trabajo diario, distribuir tareas y responsables y anotarlos en un lugar accesible a los niños....