Trabajo Pr Ctico N3

Páginas: 3 (580 palabras) Publicado: 10 de junio de 2015

Trabajo Práctico N°3
Tema: Software














1. ¿A que denominamos Software?
2. Defina los 3 tipos principales de Software : de sistema, de aplicación y de programación.
3. Nombre ejemplospara cada uno de los software.
Software de sistema
Software de Programación
Software de aplicación
Sistemas operativos
Editores de texto
Aplicaciones ofimáticas
Controladores de dispositivos
DepuradoresSoftware educativo
Herramientas de diagnóstico
Enlazadores
Bases de datos
Utilidades
Intérpretes
Software empresarial
Servidores
Compiladores
Software medico

4. ¿Qué es una carpeta y para que seutiliza?
5. Realice un esquema de las carpetas que utiliza su computadora o celular.
6. ¿Qué es un archivo? Nombre los distintos tipos.
7. Complete la siguiente tabla :
Extensión
Tipo de ArchivoDescripción
DLL


BAT


EXE


TXT




1. Se conoce como Software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios quehacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicacionesinformáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el llamado software de sistema, tal como el sistema operativo, quebásicamente permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz conel usuario.

2. Al Software se lo puede clasificar en tres grandes tipos:

Software de sistema:  Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los detalles del sistemainformático en particular que se use, aislándolo especialmente del procesamiento referido a las características internas de: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras,...
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