Trabajo practico CIENCIAS NATURALES

TRABAJO PRÁCTICO DEL MUSEO



1.a)


Rocas

Características

ÍGNEAS

SEDIMENTARIAS

METAMÓRFICAS
Dónde se forman
Se forman cuando el magma se solidifica por descenso de la temperatura.
Se forman por acumulación de sedimentos que son transportados por el agua, el hielo o el aire y sometidos a procesos físicos y químicos.
Se producen a partir de rocas ígneas, sedimentarias ometamórficas preexistentes. Esto quiere decir que cada roca metamórfica tiene una roca madre de la que surgió, la cual sufrió cambios en la temperatura y presión.
Tipos
-Granito
-Piedra pómez
-Basalto
-Obsidiana
-Etc.
-Caliza
-Areniscas
-Orgánicas
-Terrígenas
-Etc.
-Mármol
-Pizarra
-Cuarcita
-Antracit
-Etc.
Recursos
-Mesadas
-Bachas
-Mosaicos
-bijouterie

-Tejas
-Ladrillos
-Cerámicas
-Sal de mesa-Cemento
-Mesas
-Mesadas



b)
Plan de clase

Contenido: Exploración e identificación de las rocas, principalmente las ígneas.
Objetivo: Explorar e identificar las rocas ígneas.
Actividades:

INICIO:
Se comienza la clase mostrándoles, a los alumnos, rocas de diferentes formas, tamaños y colores, para que ellos puedan verlas y tocarlas.
A partir de ello, se indagan las ideas previas de los niños através de algunas preguntas, como por ej. ¿Qué creen ustedes que son las rocas? ¿De dónde vienen? ¿Son todas iguales? ¿Por qué creen ustedes que no son todas iguales?
DESARROLLO:
Se les explica a los niños que las rocas son distintas dependiendo del lugar de donde provienen, y que cada una tiene características propias, por eso también tienen nombres diferentes, que algunas se llaman ígneas, otrassedimentarias, y hay otras, llamadas metamórficas.
En esta primera clase se trabajará exclusivamente con las piedras ígneas. Para ello se muestran distintos tipos de estas rocas y se les cuenta que se forman cuando el líquido que esta dentro de los volcanes, que se llama magma, se enfría y que éstas luego son usadas en la construcción de nuestras casas o en algunos collares que usan nuestrasmamás o abuelas.
Una vez terminada la explicación se reparten imágenes grandes a los niños de todo el proceso de formación de las rocas ígneas hasta la elaboración de collares y elementos para la construcción, para que entre todos, en un afiche, vayan organizando el proceso de formación y transformación.

CIERRE
Se culmina la actividad realizando una puesta en común en semicírculos, entre todos, delafiche construido previamente, teniendo en cuentas las preguntas que se realizaron en el inicio de la misma.

Recursos a utilizar: - Rocas variadas
- Imágenes
- Afiches

2) Carlos Linneo, es muy importante en la historia científica ya que, a él le debemos la clasificación del, Reino vegetal, Reino mineral, y el Reinoanimal en donde por vez primera los humanos se incluyen junto a otros primates. Así mismo, además de la famosa división de reinos, este científico, naturalista, botánico y zoólogo sueco, se caracteriza por ser el fundador de la moderna Taxonomía, la cual, clasifica a los seres vivos en diferentes niveles jerárquicos, comenzando, originalmente, por el Reino, aunque, hoy en día, se considera comojerarquía suprarreinal, el Dominio, debido a la inclusión de las bacterias y la arqueas. Por lo que podemos concluir diciendo que los grupos en que se clasifican los seres vivos se estructuran en una jerarquía de inclusión, en la que un grupo abarca a otros menores y está, a su vez, subordinado a uno mayor.
Otro estudioso importante, para la historia científica, es el naturista inglés CharlesDarwin, conocido como el padre de la teoría de la evolución moderna, en la que postula que las especies, con el tiempo, van evolucionando de forma gradual y continua, mediante un proceso denominado “selección natural”, considerado, para Darwin, el medio apropiado para explicar la evolución biológica, la cual sostiene tres premisas:
1. Que el rasgo sujeto a selección debe ser heredable.
2. Que debe...