Trabajo Practico RECUPERATORIO ESTRATEGIAS 2013 EDICION 2 TECNICATURAS 2
Páginas: 4 (941 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2015
Trabajo practico recuperatorio “Estrategias de Aprendizaje” para el Ciclo Introductorio al Nivel Superior.
Estimado estudiante:
Lo invitamos a realizar una serie de ejercicios para practicaralgunas de las Estrategias de Comprensión Lectora que estudiamos en la segunda unidad. Nosotros aprovecharemos para enterarnos qué estrategias ha comprendido y cuáles tenemos que seguir practicando.Para ello le pedimos que:
Complete en forma individual las diferentes consignas
Entregue el trabajo en espacio destinado y denominado “Acá se entrega el trabajo práctico”
Tendrá devolución de lamisma en ese mismo espacio al cabo de unos días.
¡ADELANTE! USTED ESTÁ EN CONDICIONES DE REALIZAR ESTE TRABAJO.
CONSIGNAS DE TRABAJO:
1. Lea atentamente los textos brindados:
Elementos ycompuestos
Todo lo que tiene masa y ocupa espacio, es materia.
Las sustancias son elementos o compuestos. Se dice que el elemento es «puro», es decir que no puede ser desdoblado ni descompuesto en dos omás sustancias distintas. El oxígeno puro es un buen ejemplo de elemento. En la mayor parte de la materia viva, los elementos no existen solos en estado puro. Por el contrario, dos o más elementos seunen para formar combinaciones químicas denominadas compuestos. Los compuestos pueden desdoblarse o descomponerse en los elementos que contienen. El agua es un compuesto (H2O), que puede ser descompuestoen átomos de hidrógeno y átomos de oxígeno en porción de 2:1.
Otro ejemplo de elementos son el fósforo, el cobre, y el nitrógeno.
Por convención, al escribir formulas químicas y otros tipos denotaciones, los químicos asignan un símbolo a cada elemento, por lo general la primera o las dos primeras letras de su nombre en ingles o en latín:
P, fósforo; Cu, cobre (Cuprum en latín); N, nitrógeno.Bibliografía: CD 4, Bases Biológicas de cuidados de Enfermería
Poema 15
ME gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te...
Estimado estudiante:
Lo invitamos a realizar una serie de ejercicios para practicaralgunas de las Estrategias de Comprensión Lectora que estudiamos en la segunda unidad. Nosotros aprovecharemos para enterarnos qué estrategias ha comprendido y cuáles tenemos que seguir practicando.Para ello le pedimos que:
Complete en forma individual las diferentes consignas
Entregue el trabajo en espacio destinado y denominado “Acá se entrega el trabajo práctico”
Tendrá devolución de lamisma en ese mismo espacio al cabo de unos días.
¡ADELANTE! USTED ESTÁ EN CONDICIONES DE REALIZAR ESTE TRABAJO.
CONSIGNAS DE TRABAJO:
1. Lea atentamente los textos brindados:
Elementos ycompuestos
Todo lo que tiene masa y ocupa espacio, es materia.
Las sustancias son elementos o compuestos. Se dice que el elemento es «puro», es decir que no puede ser desdoblado ni descompuesto en dos omás sustancias distintas. El oxígeno puro es un buen ejemplo de elemento. En la mayor parte de la materia viva, los elementos no existen solos en estado puro. Por el contrario, dos o más elementos seunen para formar combinaciones químicas denominadas compuestos. Los compuestos pueden desdoblarse o descomponerse en los elementos que contienen. El agua es un compuesto (H2O), que puede ser descompuestoen átomos de hidrógeno y átomos de oxígeno en porción de 2:1.
Otro ejemplo de elementos son el fósforo, el cobre, y el nitrógeno.
Por convención, al escribir formulas químicas y otros tipos denotaciones, los químicos asignan un símbolo a cada elemento, por lo general la primera o las dos primeras letras de su nombre en ingles o en latín:
P, fósforo; Cu, cobre (Cuprum en latín); N, nitrógeno.Bibliografía: CD 4, Bases Biológicas de cuidados de Enfermería
Poema 15
ME gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te...
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